Het TOPOI-model: Ordening - Subjectieve verschillen in ordening

8 belangrijke vragen over Het TOPOI-model: Ordening - Subjectieve verschillen in ordening

Ieder mens is uniek wat maakt dat iedereen een eigen subjectieve kijk op de werkelijkheid heeft. Welke factoren spelen op individueel niveau nog meer een rol?

- Verschillen in socialisatiegeschiedenis
- De maatschappelijke machtsverschillen die er (ongemerkt) tussen mensen bestaan
- Positieverschillen op basis van functie, verantwoordelijkheid, rechten en plichten en taakinhoud, opleiding en ervaring
- Verschillen in loyaliteit (interpersoonlijk, familiale, sociale)
- Verschillen in protoprofessionalisering (de mate waarin leken zich het ideeëngoed van een bepaalde beroepsgroep hebben eigen gemaakt0

Wat zorgt ervoor dat ieder mens een subjectieve kijk op de werkelijkheid heeft?

* de uniciteit van de mens:
- een eigen persoonlijkheid,
- een eigen geschiedenis
- een eigen plek in ruimte en tijd
- een eigen unieke leefomgeving
Hierbij is wel sprake van het resultaat van communicatie van een persoon met zijn omgeving

Wat moet je beseffen bij de subjectieve betekenisverlening?

Dat de persoonlijke subjectieve betekenisverlening fundamenteel wordt beïnvloed door
* de sociale dialoog in de directe omgeving
* in ruimer verband: door de sociale dialoog in de samenleving
  • Hogere cijfers + sneller leren
  • Niets twee keer studeren
  • 100% zeker alles onthouden
Ontdek Study Smart

Wat betekent hercontextualiseren ofwel herkaderen?

Inzien dat er ook nog andere mogelijke contextniveaus zijn en op basis daarvan kan iemand zijn standpunt hercontextualiseren. In de hulpverlening biedt dit mogelijkheid mensen te leren tot een ander subjectieve betekenisverlening te komen waardoor de hiërarchie van contexten wijzigt. Herkaderen leidt tot een andere betekenisverlening. Het hertalen kan mensen van woorden voorzien om over problemen te praten vb. nieuwe medewerker op tijd komen.

Hoe kunnen mensen binnen de hulpverlening leren om tot een andere subjectieve betekenisverlening te komen -> herkaderen, hercontextualiseren?

1 het wijzigen van de interpunctie (pessimist: glas is halfleeg, optimist: glas is halfvol)
2 het toevoegen van informatie die niet eerder beseft werd
Dit leidt tot een andere subjectieve betekenisgeving en tot het zien van een andere subjectieve realiteit (oude is voedingsbodem voor het nieuwe)

Wat is een charmerende of bevestigende lus? (charmed loop)

De verschillende contextniveaus (student/conciërge) zijn congruent aan elkaar. Er is overeenstemming. De werkelijkheid wordt in dezelfde lijn opgevat.

Wat is een vreemde lus? (strange loop)

Een tegenstrijdige interpretatie of tegenstelling.

Welke twee lussen bestaan er in contextniveaus?

1 charmerende lus: als de contextniveaus met elkaar in overeenstemming (congruent) zijn
2 vreemde lus: tegenstrijdige interpretaties of tegenstellingen op de verschilende contextniveaus
Goed om na te gaan of er een vreemde lus in contexten aanwezig is bij misverstanden in de gespreksvoering -> interventie: herkaderen

De vragen op deze pagina komen uit de samenvatting van het volgende studiemateriaal:

  • Een unieke studie- en oefentool
  • Nooit meer iets twee keer studeren
  • Haal de cijfers waar je op hoopt
  • 100% zeker alles onthouden
Onthoud sneller, leer beter. Wetenschappelijk bewezen.
Trustpilot-logo