Samenvatting: Interventies Bij Onderwijsleerproblemen

Lees hier de samenvatting en de meest belangrijke oefenvragen van Interventies bij onderwijsleerproblemen

• 1 Technisch lezen

  Dit is een preview. Er zijn 1 andere flashcards beschikbaar voor hoofdstuk 1
  Laat hier meer flashcards zien

• Welke discussie bestaat er over de oorzaak van dyslexie?

  Ligt dit aan kindfactoren of aan omgevingsfactoren en moeten we het dyspedagogia noemen?

• Hoe kunnen de twee uitersten ideeën over de oorzaak van dyslexie samengebracht worden?

  Dyslexie is de uitkomst van ongunstige omstandigheden die maken dat ongunstige aanlegfactoren tot expressie komen. Er is dus een interactie tussen nature en nurture.

• 1.1 Kenmerken van leesproblemen

  Dit is een preview. Er zijn 2 andere flashcards beschikbaar voor hoofdstuk 1.1
  Laat hier meer flashcards zien

• Hoe lezen zwakke lezers en waar leidt dit toe?

  Ze decoderen of verklanken de woorden fonologisch. Dit leidt tot traag lezen.

• Kenmerken van kinderen met leesproblemen:

  Ze zijn gevoeliger voor allerlei specifieke kenmerken van woorden:
  

  • lengte
  • bekendheid
  • digrafen

• Welke drie vaardigheden zijn in verband gebracht met leesproblemen?

  1. Fonologisch bewustzijn
     
  2. verwerven van letterkennis
  3. benoemsnelheid

• Wat bedoelen we met fonologisch bewustzijn?

  Het kunnen verklanken van woorden (synthese). Het fonemisch bewustzijn wil zeggen dat een kind de analyse van woorden kan (b-o-s). En fonologisch bewustzijn geeft aan dat het kind het woord kan noemen b-o-s wordt dan gewoon bos.

• Wat bedoelen we met het verwerven van letterkennis?

  Klank-letterkennis, dus de klank en letterkoppeling weten. Kinderen kennen vaak eind groep 3 alle letters wel, de snelheid waarmee dit wordt geactiveerd is wel een probleem bij sommige leerlingen.

• 1.2 Gevolgen van problemen met lezen

  Dit is een preview. Er zijn 1 andere flashcards beschikbaar voor hoofdstuk 1.2
  Laat hier meer flashcards zien

• Wat als lezen (nog) niet intrinsiek motiverend is voor leerlingen?

  Externe bekrachtigingen in de hoop dat succeservaringen gaan leiden tot intrinsieke motivatie.

• Wat is het effect van dyslexie/moeite met lezen op schoolwerk? Hoe wordt dit effect genoemd?

  Begrijpend en studerend lezen wordt lastig. 
  achterstand tov andere klasgenoten. 
  De leesstof is te moeilijk, kinderen haken af en lezen ze nog minder. Invloed op bijv. Woordenschat.   
  Effect: Matteüseffect.

• 1.3 Interventies in het onderwijs

  Dit is een preview. Er zijn 8 andere flashcards beschikbaar voor hoofdstuk 1.3
  Laat hier meer flashcards zien

• Leerproblemen ontstaan altijd in ___________. Als gevolg van de interactie tussen ___ en ___.

  Onderwijs
  kindkenmerken (onderwijsbelemmeringen of instructiebehoeften)
  onderwijsorganisatie/instructie.