Samenvatting: Introduction To The Practice Of Statistics | 9781429286626 | David S Moore, et al

Lees hier de samenvatting en de meest belangrijke oefenvragen van Introduction to the practice of statistics | 9781429286626 | David S. Moore, George P. McCabe, Bruce A. Craig

• 1 Linting: Cohen's D p. 347-353

  Dit is een preview. Er zijn 7 andere flashcards beschikbaar voor hoofdstuk 1
  Laat hier meer flashcards zien

• Effectgrootte: wanneer klein, medium of groot?

  - Klein: 0.2 - 0.4.

  - Medium: 0.5 - 0.7.

  - Groot: 0.8 en hoger.

• Interpretatie Cohen's d

  - Maat voor de hoeveelheid niet-overlap tussen twee distributies. Hoe groter [d], hoe minder overlap.

  - Wanneer effect relevant is hangt af van onderzoeksdoel.

• 1.1 Displaying Distributions with Graphs

  Dit is een preview. Er zijn 66 andere flashcards beschikbaar voor hoofdstuk 1.1
  Laat hier meer flashcards zien

• Waarmee start een statistische analyse?

  Een statistische analyse start met een dataset

• Exploratory data analysis

  Gebruikt grafieken en numerieke samenvattingen om de variabelen in de data te beschrijven

• Waarvoor gebruik je stemplots en histogrammen

  Om de verdelingen van kwantitatieve variabelen weer te geven

• Wat is een kenmerk van een kwantitatieve waarde?

  Het heeft een numerieke waarden waarmee gerekend kan worden. Bijvoorbeeld: lengte (iemand van twee meter is twee keer zo lang als iemand van één meter)

• Wat zijn variabele labels?

  Variabele labels zijn samengesteld uit een paar woorden die beschrijven wan een variabele voortelt

• Wat zijn waarde labels?

  Waarde labels zijn labels voor gecodeerde variabelen in onze dataset. Zo kan "geslacht" worden gecodeerd 0 (Mannen) en 1 (Vrouwen).

• Wat is een distributie van een variabele?

  Hieraan kan je zien welke waarden van een variabele bij individuen voorkomen en hoe vaak deze waarden voorkomen.

• Hoe kunnen variabelen gemeten worden?

  Variabelen kunnen gemeten worden door middel van instrumenten. Bv: een intelligentietest is bijvoorbeeld een instrument om intelligentie te meten.