Leren in organisaties: 'the dark side
5 belangrijke vragen over Leren in organisaties: 'the dark side
Beschrijf de drie lagen van persoonlijkheidsontwikkeling
- Id ('Es') behoeften in hun pure vorm (baby)
- Ego ('Ich') mediëert tussen interne behoeften en externe eisen (peuter)
- Superego ('Uber-ich', 'Ideal-Ich): morele functies, internalisering ouderlijke & maatschappelijke geboden (kindtijd 10-12)
- Grootste deel van psychisch functioneren is onbewust
Beschrijf de ego balanceer act
Superego - moreel besef overhand
Ego - Balans gemaakt tussen Id superego
Management en identiteit. Hoe kun je identiteitsverandering doorvoeren?
- kritische zelfreflectie en...
- dialoog over identiteit als onderdeel van de strategiebepaling (bijv. scenarioplanning)
- leiden tot een 'wijze' organisatie die...
- uiteindelijk de ego defensies weet te overstijgen...
- onder randvoorwaarden van psychologische veiligheid & vertrouwen
Dit lijkt veel op Model II leerklimaat (Argyris & Schön)
- Hogere cijfers + sneller leren
- Niets twee keer studeren
- 100% zeker alles onthouden
Wat zijn de kenmerken van Deutero-leren?
Passief, onbewust, weinig plan - en stuurbaar
Leidt niet noodzakelijkerwijs tot verbetering van mens & organisatie
De hand van Pavlov doet ook aan Deutero-leren. Het gaat daar om het onderscheid maken tussen stimuli. Als de hond geen onderscheid kan maken wordt de hond neurotisch. Dit komt doordat de context is veranderd.
Wat is de dubbele bindingstheorie?
1. intensieve relatie met hog (eenzijdige) overlevingswaarde (hond afhankelijk van Pavlov
2. inconsistente, elkaar tegensprekende stimuli in bestraffende atmosfeer (inconsistentie zat in het feit dat cirkel en ellips niet te onderscheiden waren)
3. geen ontsnappen & geen commentaar mogelijk (hond zit vast)
4. langere duur, leidend tot wederzijdse gewenning
De vragen op deze pagina komen uit de samenvatting van het volgende studiemateriaal:
- Een unieke studie- en oefentool
- Nooit meer iets twee keer studeren
- Haal de cijfers waar je op hoopt
- 100% zeker alles onthouden