Startpagina / Samenvattingen / Kennisbasis / leesgedrag-teksten-informatie

Begrijpend lezen - Wat: leerinhoud - Leerling als taalgebruiker

Q: Welke zeven leesstrategieën zijn essentieel?

bepalen van een leesdoel ; leggen en afleiden van verbanden of relaties tussen woorden, zinnen en alinea’s waaronder het voorspellen van informatie en het maken van voorstellingen; opsporen van de aard en de structuur van verschillende soorten teksten; vinden van het thema en de hoofdgedachte van teksten (ook samenvatten); zelf stellen en beantwoorden van vragen ; plannen , sturen, bewaken en corrigeren van het eigen leesgedrag; beoordelen van teksten op hun waarde; reflecteren op de uitgevoerde leesactiviteiten en hun resultaten; activeren en gebruiken van de eigen kennis over de inhoud van een tekst.

5 belangrijke vragen over Begrijpend lezen - Wat: leerinhoud - Leerling als taalgebruiker

Welke zeven leesstrategieën zijn essentieel?

bepalen van een leesdoel; leggen en afleiden van verbanden of relaties tussen woorden, zinnen en alinea’s waaronder het voorspellen van informatie en het maken van voorstellingen;
opsporen van de aard en de structuur van verschillende soorten teksten;
vinden van het thema en de hoofdgedachte van teksten (ook samenvatten);
zelf stellen en beantwoorden van vragen;
plannen, sturen, bewaken en corrigeren van het eigen leesgedrag;
beoordelen van teksten op hun waarde;
reflecteren op de uitgevoerde leesactiviteiten en hun resultaten; activeren en gebruiken van de eigen kennis over de inhoud van een tekst.

Wat wordt er bedoeld met technieken voor informatieverwerking?

De lezer kan de nieuwe informatie op verschillende manieren in verband brengen met reeds aanwezige kennis.

Wat zijn 5 voorbeelden van technieken voor informatieverwerking?

informatie verwerken

onderstrepen van hoofdzaken
het maken van samenvatting/schema/diagram/mindmap/woordveld/woordweb

presenteren en onthouden

memoriseertechnieken
ezelsbruggetjes
hulpmiddelen

Op welke 2 manieren kan je leesmotivatie vanaf groep 3 bevorderen?

ruime boek keuze (en kind zelf laten kiezen)
inspirerende leesomgeving

Wat is reflecteren op leesgedrag?

Reflecteren op leesgedrag is wanneer de lezer nadenkt over zijn manier van lezen en verbindt hier conclusies aan.
Door zich bewust te worden van het eigen leesgedrag kan een leerling zijn gedrag herkennen, erkennen en zo nodig herzien. Deze aanpak wordt ook wel ‘zelfreflectiestrategie’ genoemd.

De vragen op deze pagina komen uit de samenvatting van het volgende studiemateriaal:

Kennisbasis

Bekijk samenvatting