Samenvatting: Kerntaak 3

Lees hier de samenvatting en de meest belangrijke oefenvragen van kerntaak 3

• Deel 1

  Dit is een preview. Er zijn 22 andere flashcards beschikbaar voor hoofdstuk 05/06/2015
  Laat hier meer flashcards zien

• Wat is de reden waarom je je werk vastlegt? 

  ÷  Omdat je dan later kunt zien hoe de voortgang van je werk was.
  ÷En je werk is controleerbaar.
  ÷Je werk wordt overdraagbaar, voor als je bijv. ziek bent. 

• Op welke manieren kan je je werk vastleggen?

  ÷Invulformulieren
  ÷Vrije verslaglegging 

• Wat zijn de aandachtspunten bij het invullen van formulieren? 

  ÷Volledigheid
  ๑Je schrijft steekwoorden op. Later verwerk je de steekwoorden in je schema.
  ÷Zakelijkheid
  ๑Je blijft bij de feiten. Bijv. moti – (motivatie minder).
  ÷Herhaling vermijden
  ๑Niet steeds hetzelfde herhalen. Pas als er weer verandering optreedt. 

• Waarom is het stellen van persoonlijke leerdoelen belangrijk?

  Dat je zelf je problemen formuleert, heeft tot gevolg dat jij de enige bent die conclusies kan trekken en een plan kan maken voor verdere professionele groei

• Hoe stel je persoonlijke leerdoelen?

  Door 
  ÷Heldere vraagstelling ÷Eigen keuzes maken
  
  
  Hoe helderder je probleemstelling is, hoe helderder je conclusie ook kan zijn. Je eigen keuze leidt je vanzelf naar jou persoonlijke leerdoelen.

• De ontwikkeling in het onderwijs gaat snel. Door welke verschillende bronnen blijf je up-to-date?

  ÷Schoolabonnementen
  ๑Tijdschriften over vakliteratuur, overheid (uitleg), theoretisch of praktische ideeën. 
  ÷De media
  ๑Discussies, debatten op tv over het onderwijs. Met nieuwe regelgevingen.
  ÷Eigen abonnement
  ๑Je kunt jouw specifieke belangstelling of je hobby ontwikkelen tot een specialisme, als je je informatie bijhoudt.
  ÷Vakbondsbijeenkomsten
  ๑Organiseren bijeenkomsten.
  ÷Bijscholing
  ๑Je kan je vaardigheden vergroten. 

• Welke twee beroepscodes zijn er voor leraren en geef er een voorbeeld bij.

  Een beroepscode voor leraren lichamelijke opvoeding is:
  ๑draag verantwoordelijkheid voor de verdere ontwikkeling van de eigen professionaliteit.  
  ๑Onderhoudt professionele contacten met collega’s.
  Er gelden ook beroepscodes met omgang met leerlingen:
  ๑Zorgt dat lichamelijk contact functioneel is en niet tot misverstanden leidt.
  ๑Maakt er melding van bij de directie als hij alleen met een leerling is. 

• Om welke drie redenen is een beroepshouding van belang?

  µHerkenbaarheid van het beroep
  ­Je overschrijdt niet de grenzen van je eigen beroep. Maar ieder heeft wel zijn eigen kenmerken.
  µ    Onderlinge afstemming
  ­Een organisatie heeft er baat bij als alle medewerkers zich aan de beroepshouding houden.
  µ     Herkenbaarheid naar buiten
  ­Beroepshouding heeft te maken met het beleid van de school. Zo wordt de organisatie herkenbaar. 

• Een beroepshouding heeft een paar vaste onderdelen, of kenmerken, die altijd in elk beroep terugkomen welke zijn dat?

  ÷Inlevingsvermogen of begrip
  ÷Respect of fatsoen
  ÷Echtheid of je eigen gevoelens
  ÷Persoonlijk evenwicht
  ÷Nadenken over wat jou drijft 

• Als teamlid moet je beschikken over twee soorten vaardigheden, welke zijn dat?

  ÷Functionele vaardigheden: op het werk gericht
  ÷Sociale vaardigheden: op omgaan met elkaar gericht