Visies, werkplannen en programma's - nieuwe visies en onderwijsconcepten - ervaringsgericht onderwijs (EGO)
11 belangrijke vragen over Visies, werkplannen en programma's - nieuwe visies en onderwijsconcepten - ervaringsgericht onderwijs (EGO)
Wat is volgens Leavers bepalend voor de kwaliteit van het onderwijs?
Wat zijn de drie praktijkprincipes van EGO voor het inrichten van het onderwijs?
- een rijk milieu. Veel materialen, rijk ingerichte hoeken, materiaal uit het echte leven (doktersspullen, echte stenen, verkleedkleren)
- Vrij initiatief. Kinderen hebben een natuurlijke ontwikkelingskracht. Zij willen onderzoeken. de leerkracht heeft een scheppende rol. Zij creëert situaties met zinvolle activiteiten die kinderen uitdagen.
- de ervaringsgerichte dialoog: De vraag hierbij is: hoe kan het dat sommige kinderen niet tot 'werken' komen, ruzie maken, ondanks dat er een rijk milieu en vrij initiatief is? De leerkracht moet de belemmeringen voor deze kinderen wegnemen.
Gevoeligheid voor de beleving. Wat groeit er bij de leerlingen door deze leerkrachthouding? Hoe worden de kinderen behandeld?
Respectvol behandeld
- Hogere cijfers + sneller leren
- Niets twee keer studeren
- 100% zeker alles onthouden
Wat is de ervaringsgerichte dialoog?
Stimulerende tussenkomsten. Wat groeit er bij de leerlingen door deze leerkracht houding? Hoe uit deze houding zich?
communicatie, leerkracht is een bron van informatie.
Autonomie verlenen. Wat groeit er bij de leerlingen door deze leerkracht houding? Hoe uit deze houding zich?
leerkracht aandacht voor exploratiedrang, zelfstandigheid en autonomie
Noem de kenmerken van een EGO leerkrachtstijl 3x
- gevoeligheid voor beleving: respectvolle benadering, goede relatie, aandacht voor kind, begrip.
- stimulerende tussenkomsten: Geeft kinderen impulsen, sluit aan bij de interesse en belevingswereld. stimuleert communicatie tussen kinderen, helpt kinderen op gang
- autonomie verlenen: kinderen krijgen de ruimte, leerkracht ziet wanneer kinderen inbreng willen geven. regels worden in overleg opgesteld
Wat zijn volgens EGO kenmerken van welbevinden:
- genieten en plezier beleven
- ontspanning en innerlijke rust
- vitaliteit
- openheid
- spontaniteit
- zelfvertrouwen
- in voeling met zichzelf: Heeft geen last van onverwerkte gevoelens en ervaringen
Aan de hand van deze kenmerken is er een puntenschaal ontwikkeld op 5 niveaus. de leerkracht vult dat in voor de kinderen.
Geef kenmerken van betrokkenheid. 7x
- concentratie
- motivatie
- intense mentale activiteit
- voldoening
- exploratiedrang
- behoeftepatroon. De aangeboren drang om je te ontwikkelen.
- op de grens van je mogelijkheden. Het beste uit jezelf boven halen.
Welke maatregelen verhogen de betrokkenheid? 5x
- zorgen voor welbevinden van het kind
- de inrichting van de klas uitdagender maken
- de belangstelling van het kind ontdekken en daarop aansluiten
- ruimte geven aan initiatieven van het kind.
- tijdens een activiteit een impuls geven. Vragen stellen, suggestie doen. nieuwe materialen aanreiken.
Ook in EGO zijn competenties belangrijk. Er zijn 8 gebieden waarop kinderen hun competenties kunnen ontwikkelen. Welke?
- grote motoriek
- kleine motoriek
- beeldende representaties
- representeren door middel van taal. Mondeling en schriftelijk uitdrukken.
- begrijpen van de fysieke wereld. Vat krijgen op mens en natuur.
- sociale competentie
- wiskundig en logisch denken
- zelfsturing en ondernemingszin. Doelen kunnen stellen, wilskracht ontwikkelen, kortom dingen ondernemen.
De vragen op deze pagina komen uit de samenvatting van het volgende studiemateriaal:
- Een unieke studie- en oefentool
- Nooit meer iets twee keer studeren
- Haal de cijfers waar je op hoopt
- 100% zeker alles onthouden