Samenvatting: Kijk Op Het Gezin

Lees hier de samenvatting en de meest belangrijke oefenvragen van Kijk op het gezin

• 1 Hoorcollege introductie

  Dit is een preview. Er zijn 7 andere flashcards beschikbaar voor hoofdstuk 1
  Laat hier meer flashcards zien

• Kok geeft aan dat in de relatie tussen ouder en kind sprake is van proces. Opvoeden is proces, binnen dat proces zijn er twee begrippen belangrijk. De 1ste begrip is functioneel. Wat bedoelt Kok met het begrip funtioneel?

  
  Als ouder heb je een functievoorbeeld (is vaak onbewust) In je houdig en dat gaat heel natuurlijk ten opzichte van het kind. Leer je het kind bepaalde dingen te doen die jij belangrijk vindt. Als je bv een bepaalde waarde belangrijk vindt dan laat je dat ook in je gedrag zien door het voorbeeld te geven.
  
  vb. Geborgenheid (veiligheid en zekerheid ervaren, het gevoel hebben dat je ergens bij hoort) creeëren en veiligheid bieden in de opvoeding.
  vb. Houding van de opvoeder ---> fouten maken mag, we proberen het nog een keer!

• 2de begrip wat Kok belangrijk vindt in het proces, is intentioneel. Wat bedoelt Kok met het begrip intentioneel?

  
  Hij bedoelt dat het eigenlijk gaat om hele kleine doelen (bewust) die je wilt bereiken in het ontwikkeling van het kind naar zelfstandigheid.
  bv. Veters strikken
  vb. Jas aantrekken
  vb. Tanden poetsen.

• Wat is pedagogiek (1. pais ->kind en agoog -> het wegvoeren, vervoren. 2 opvoeding)?

  
  In het volksmond is het opvoeden en richt zich op de normale opvoeding en de ondersteuning hierin aan de professionails of aan gezinnen.
  Je moet eerst de normale ontwikkeling weten zodat je de afwijkende ontwikkeling kan herkennen.

• Wat is orthopedagogiek(ortho ->recht(op)?

  
  Je moet iets specifieks doen. Er is vaak sprake van wanneer het kind impasse raakt in zijn ontwikkeling, dus wanneer het niet goed gaat. Dit vraagt aan de opvoeder dat het stil moet worden gestaan bij het probleem van het kind.
  
  De kennis dat vanuit de theorie is gekomen noem je wetenschap.

• Wat staat Tripe P voor?

  
  Postieve Parenting Program ---> Positieve Pedagogisch Programma.
  Het is een methodiek (0-16 jaar) die in de praktijk wordt ingezet door professionals om ouders te helpen als ze zelf niet meer uitkomen en het is gericht op postitieve opvoeden

• Welke 5 intenventieniveaus heeft Triple P?

  
  Niveau 1= Preventie en toeleidingsmodel. Dit is bedoelt voor alle ouders en opvoeders.
  Niveau 2= Informatie en lezingen. Dit is bedoelt voor ouders met een specifieke opvoedvraag
  Niveau 3=Adives. Dit is bedoelt voor ouders met een beginnende opvoedproblemen.
  Niveau 4=Ondersteuning en cursus. Voor ouders met kinderen die ernstige gedragsproblemen die een gericht training in opvoedingsvaardigheden nodig hebben.
  Niveau 5=Gezinsondersteuning. Dit is bedoelt voor gezinnen met meervoudige gedragsproblemen van kinderen in combinatie met andere gezinsproblemen.

• Wat is de eerste uitgangspunt uit Triple P en wat betekent dat?

  
  1. Kinderen een veilige en stimulerend omgeving bieden.
  Als een omgeving veilig is, kunnen kinderen ongestoord ontdekken en hoeven ouders minder te verbieden. In een stimulerende omgeving bieden ouders hun kind boeiende activiteiten aan. Wanneer kinderen zich niet vervelend is er minder kans op negatief aandacht vragen en vervelend gedrag.

• Wat is de tweede uitgangspunt uit Triple P en wat betekent dat?

  
  2. Kinderen laten leren door positieve ondersteuning.
  Door complimenten en aanmoediging motiveren ouders hun kinderen nieuwe dingen te leren. Ouders stimuleren zo de zelfredzaamheid van hun kind en bieden ondersteuning bij moeilijkheden.

• Wat betekent de derde uitgangspunten uit Triple P?

  
  3.Aansprekend discipline hanteren.
  Wanneer de omgeving duidelijk en voorspelbaar is, ontwikkelen kinderen zich het best. Aansprekend discipline betekent dat ouders duidelijk regels stellen, op een heldere manier instructies geven en snel reageren wanneer het kind ongewenst gedrag vertoont.

• Wat betekent de vierde uitgangspunt uit Triple P?

  
  4. Realistische verwachtingen hebben van het kind.
  Iedere kind is uniek en ontwikkelt zich in zijn eigen tempo. Wanneer ouders te veel van het kind verwachten of willen dat het meteen dat alles goed doet, kunnen er problemen ontstaan. Iedere kind maakt fouten - meestal niet met opzet.