Drama als didactisch hulpmiddel bij andere vakken - Mogelijkheden van drama als didactisch hulpmiddel - Drama met taalzwakke kinderen
4 belangrijke vragen over Drama als didactisch hulpmiddel bij andere vakken - Mogelijkheden van drama als didactisch hulpmiddel - Drama met taalzwakke kinderen
Bij elke uiting van doen-alsof-spel, draait het om het overbrengen van een beeld of begrip. De oorsprong van dit nabootsen ligt in het met anderen willen delen van ervaringen of gebeurtenissen. Vanuit die achtergrond horen spel en taal dus bij elkaar. Hoe doe je dit met kinderen die bijvoorbeeld een andere moedertaal spreken?
Hoe kun je bij drama met taalzwakke kinderen aan woordenschatuitbreiding werken?
Waarom draagt het sociale karakter van drama bij aan de taalverwerving bij kinderen?
- Hogere cijfers + sneller leren
- Niets twee keer studeren
- 100% zeker alles onthouden
Noem 4 tips wat betreft het geven van een dramales aan taalzwakte kinderen.
- Oefen de uitspraak van de woorden klassikaal.
- Maak gebruik van sturend spel: neem deel aan een spel om het juiste benadering of uitspraak duidelijk te maken. Te vaak het spel stopzetten, verhoogt de speldrempel, wat een negatief effect heeft op het leerproces.
- Gebruik eerst spelvormen waarin voraciteit niet centraal staat.
De vragen op deze pagina komen uit de samenvatting van het volgende studiemateriaal:
- Een unieke studie- en oefentool
- Nooit meer iets twee keer studeren
- Haal de cijfers waar je op hoopt
- 100% zeker alles onthouden