Samenvatting: Kinderopvang

Lees hier de samenvatting en de meest belangrijke oefenvragen van Kinderopvang

• H. 22 Opvoedingsondersteuning | Ped.Werk

  Dit is een preview. Er zijn 11 andere flashcards beschikbaar voor hoofdstuk 19/02/2016
  Laat hier meer flashcards zien

• Cirkel 'gezinsondersteuning' waarin verschillende niveaus van gezinsondersteuning zijn opgenomen.

  Als PW'er ben je bij al deze niveaus betrokken.

• Noem drie rollen van de pedagogisch medewerker bij opvoedingsondersteuning?

  Informeren
  ouders voorlichten over opvoeding (individueel/oudergesprekken/informatiebijeenkomsten/ouderavond) of verwijzen naar goede informatie (internet, boeken, opvoedcursussen).
  
  Signaleren
  vroegtijdig onderkennen van ontwikkelingsstoornissen of opvoedproblemen. Bijv. mbv signaalverwijskaarten of sociale kaarten.
  
  Doorverwijzen   
  verschillende instanties:
  - huisarts: lichamelijke problemen
  - consultatiebureau: ontwikkelings-en opvoedproblemen
  - Centrum Jeugd en Gezin: ontwikkelings-en opvoedproblemen
  - Bureau Jeugdzorg: hulpverlening, pleegzorg, plaatsing in internaten
  - IV-team (Integrale Vroeghulp), VTO-team (VroegTijdige Onderkenning Ontwikkelingsstoornissen) of ZAT-team (Zorg AdviesTeam): meer specialistische hulp
  - Maatschappelijk werk: voor psychosociale hulpverlening

• Noem enkele instellingen die opvoedingsondersteuning bieden aan gezinnen met opvoedproblemen.

  • Maatschappelijk werk
  • Consultatiebureau
  • Opvoedtelefoon
  • Vroegsignalering: het vroeg en tijdig signaleren van het risico op een slechte ontwikkeling van kinderen. Jeugdgezondheidszorg is verantwoordelijk voor de vroegsignalering. Veel gemeentes hebben VTO-team (VroegTijdige Onderkenning van ontwikkelingsstoornissen) of IV-team (Integrale Vroeghulp)
  • CJG: ouders, kinderen en jongeren tot 23 jaar en professionals kunnen bij de centra terecht met allerlei vragen over opvoeden en opgroeien.
  • Bureau Jeugdzorg: werkt preventief en curatief aan problemen van kinderen, tieners en jongeren.

• H. 2 Organisatie in de praktijk | Kinderopvang SAW 4

  Dit is een preview. Er zijn 20 andere flashcards beschikbaar voor hoofdstuk 16/03/2016
  Laat hier meer flashcards zien

• Welke drie niveaus worden er bij grote kinderopvangorganisaties onderscheiden?

  * Operationeel niveau (uitvoerende niveau)
  al het werk wat gedaan wordt in direct contact met de kinderen en ouders. Assistent-leidinggevenden en huishoudelijk personeel behoren hier ook toe.
  * Tactisch niveau
  het niveau van de leidinggevenden die direct leidinggeven aan het operationele niveau, de locatiemanagers.
  * Strategisch niveau
  hier werken leidinggevenden die leiding geven aan het tactische niveau en beleid ontwikkelen voor de gehele organisatie, de regiomanagers en/of de directeur.

• Welke hoofdtaken zijn in de CAO Kinderopvang opgenomen voor de assistent-leidinggevende?

  • medewerkers aansturen
  • interne bedrijfsvoering coördineren
  • kinderen begeleiden
  • kinderen verzorgen
  • informatie uitwisselen over kinderen en werkzaamheden
  • ruimten en materiaal beschikbaar houden
  • deskundigheid bevorderen

• Noem enkele organisatorische aspecten die een assistent-leidinggevende als taak heeft.

  • het oproepen, plaatsen en introduceren van kinderen en ouders
  • de groepssamenstelling
  • bevoegdheden verschillende categorieën pedagogisch medewerkers
  • het maken van roosters
  • het oproepen van invalkrachten
  • werkprocessen en protocollen
  • overlegstructuur
  • netwerken

• Uit welke twee procedures bestaat het oproepen en plaatsen van kinderen en wat is verder van belang hierbij?

  • wachtlijstprocedure
  • plaatsingsprocedure
  • aandachtspunten bij de plaatsing
  • introductie

• Bij het eerste gesprek op een kindercentrum geeft de AL informatie over het kindercentrum, zoals: (introductie)

  • de organisatie
  • het pedagogisch beleid en de kwaliteitsbewaking
  • belangrijke momenten gedurende het jaar
  • communicatie met pm'ers: bij het halen en brengen, oudergesprekken, ouderbijeenkomsten
  • de oudercommissie en de cliëntenraad
  • het volgen van de ontwikkeling van kinderen en de overdracht van gegevens naar de basisschool of volgende groep
  • omgaan met klachten en de rol van de assistent-leidinggevende hierin
  • de introductie op de groep en de wenperiode

• Noem zes aandachtspunten bij de introductie op een kindercentrum.

  1. geef een eerlijk beeld van de mogelijkheden en de onmogelijkheden.
  2. informeer ouders goed en let op hoe zij reageren en wat voor vragen zij hebben.
  3. geef hen tijd om rustig rond te kijken en de indrukken op zich in te laten werken.
  4. pas je introductie aan de behoeften van de ouders aan.
  5. wees open en zeg dat ouders altijd terechtkunnen met vragen en problemen.
  6. zeg ook dat plaatsing na verloop geëvalueerd wordt, zodat er eventueel iets bijgesteld kan worden.

• Welke punten zijn belangrijk voor de groepssamenstelling?

  • de groepssamenstelling (drukke groep? Liever niet nog een druk kind)
  • horizontale en verticale groepen
  • stamgroepen
  • normen voor groepsgrootte
  • aandachtspunten bij de samenstelling van groepen