Samenvatting: Kinderpsychologie - Nha - Les 1 T/m 4

Lees hier de samenvatting en de meest belangrijke oefenvragen van Kinderpsychologie - NHA - Les 1 t/m 4

• 1 Wat is kinderpsychologie

• 1.2 Psychologie, ontwikkelingspsychologie en kinderpsychologie

  Dit is een preview. Er zijn 3 andere flashcards beschikbaar voor hoofdstuk 1.2
  Laat hier meer flashcards zien

• Wat zijn de essentiële kenmerken van kinderpsychologie ofwel de ontwikkeling van mensen van voor de geboorte tot aan de volwassenheid?

  Verandering
  vooruitgang

• 1.3 Praktische betekenis van kinderpsychologie

  Dit is een preview. Er zijn 2 andere flashcards beschikbaar voor hoofdstuk 1.3
  Laat hier meer flashcards zien

• Wat is het praktische nut  van kinderpsychologie, over welke ontwikkeling/ soort functioneren vergroot het de kennis?

  Normale functioneren
  vertraagd functioneren
  afwijkend functioneren

• Van welke combinatie van ontwikkelingsgebieden  is seksuele ontwikkeling?

  Lichamelijk
  sociaal-emotioneel

• Welke ontwikkelingsfasen of leeftijdsgroepen worden onderscheiden in de ontwikkeling?

  Prenataal geboorte pasgeborene
  babyperiode
  peuter- en kleuterperiode
  lagereschoolperiode
  puberteit en asolescentie

• 1.4.1 De natuur (aanleg, 'nature')

  Dit is een preview. Er zijn 2 andere flashcards beschikbaar voor hoofdstuk 1.4.1
  Laat hier meer flashcards zien

• Bij wie hoort de volgende visie? De opvoeder, begeleider, de school moet zich aanpassen aan de natuur van het kind en niet omgekeerd. Het kind is een actieve onderzoeker die zelfkennis en ervaring opdoet.

  Rousseau

• Welke leeftijds fasen onderscheidde Rousseau en welke behoefte heeft die fasen?

  Zuigelingentijd (0-2 jaar) leren door eigen ervaring &inspanning
  
  Kindertijd (2-12 jaar) lichamelijke en zintuigelijk opvoeding
  
  Knapentijd (12-15 jaar) verstandelijke opvoeding 
  
  Adolescententijd (15-18 jaar) morele en religieuze opvoeding 
  
  Jongelingetijd (18-21 jaar) seksuele opvoeding 

• 1.4.3 Nature, nurture en zelfbepaling

• Hoe noem je het als het menselijke gedrag het resultaat is van de wisselwerking tussen nature en nurture én waarbij het individu in heel veel gevallen een vrije keuze heeft.

  Zelfbepaling

• 1.5.1 Psychodynamisch perspectief

  Dit is een preview. Er zijn 1 andere flashcards beschikbaar voor hoofdstuk 1.5.1
  Laat hier meer flashcards zien

• Wie is één van de belangrijkste aanhangers van het psychodynamisch perspectief?

  Sigmund Freud

• 1.5.2 Behaviorisme

  Dit is een preview. Er zijn 2 andere flashcards beschikbaar voor hoofdstuk 1.5.2
  Laat hier meer flashcards zien

• Wat kan je volgens het behaviorisme het beste doen om een mens iets te laten doen wat wij willen? En wat is dé manier om herhaald ongewenst gedrag te voorkomen?

  Belonen
  straffen

• 1.5.3 Cognitivisme

  Dit is een preview. Er zijn 1 andere flashcards beschikbaar voor hoofdstuk 1.5.3
  Laat hier meer flashcards zien

• Welke stroming beschrijft hoe mensen kennis opdoen, ordenen en gebruiken in hun gedrag waarbij vooral wordt gekeken naar het waarnemen en verwerken van informatie?

  Cognitivisme