Samenvatting: Kinderpsychologie - Nha - Les 13 T/m 16

Lees hier de samenvatting en de meest belangrijke oefenvragen van Kinderpsychologie - NHA - Les 13 t/m 16

• 13 Cognitieve en sociaal-emotionele ontwikkeling: belonen, straffen en agressie

  Dit is een preview. Er zijn 1 andere flashcards beschikbaar voor hoofdstuk 13
  Laat hier meer flashcards zien

• Welke gevoelens roept straf al gauw op bij een kind

  • Opstandigheid
    
  • wraakgevoelens.
  • kan straffen als persoonlijke afwijzing ervaren -> negatieve invloed op eigenwaarde en sociaal-emotionele ontwikkeling

• Stel, een kind van 4 jaar mag als straf de volgende maand niet naar de dierentuin. Om welke type straf en verzwakker gaat het hier? Helpt deze straf waarschijnlijk wel of niet? Leg uit!

  • Negatieve straf - iets prettigs wordt ontnomen
  • activiteitenverzwakker
  • Helpt niet, straffen helpt vaak niet, straf veel te laat na handeling

• Wat is het belangrijkste alternatief voor straf en beloning? Waarom?

  Een kind begrip bijbrengen door het uitleggen van de gevolgen van zijn gedrag -> intrinsieke motivatie. Het sterker en meer blijvend effect.
  Alternatief: negeren en humor

• Wat zal er op lange termijn kunnen gebeuren als een kind dat vaak agressief is niet beperkt wordt in het uitleven van zijn agressie? Leg uit!

  • Agressie kan een karaktereigenschap worden.
  • Grotere kans om later crimineel gedrag te vertonen. 

• Volgens diverse onderzoeken zijn gewelddadige volwassenen relatie vaak in een bepaald soort gezin opgegroeid. Noem 3 mogelijke kenmerken van zo'n gezin.

  • Agressieve ouders
    
  • gevoel van onveiligheid binnen gezin
  • groot gezin in klein huis
  • problemen tussen ouders
  • criminaliteit bij ouders
  • weinig controle door ouders
  • weinig warmte
  • veel conflicten

• 13.2.1 Vormen van beloning

  Dit is een preview. Er zijn 2 andere flashcards beschikbaar voor hoofdstuk 13.2.1
  Laat hier meer flashcards zien

• Wat wordt bedoeld met positief belonen?

  Iets toevoegen aan de beloning. Dit kan een snoepje zijn of aandacht.

• 13.2.3 Extrinsieke en intrinsieke motivatie

  Dit is een preview. Er zijn 3 andere flashcards beschikbaar voor hoofdstuk 13.2.3
  Laat hier meer flashcards zien

• Hoe noem je een beloning van binnenuit? Als een handeling een kind aanzet tot herhaling, omdat de handeling op zichzelf staand een prettig effect blijkt te hebben?

  Intrinsieke motivatie

• 13.2.4 De (beperkte) invloed van straf

  Dit is een preview. Er zijn 5 andere flashcards beschikbaar voor hoofdstuk 13.2.4
  Laat hier meer flashcards zien

• Waarop kan straffen op langere termijn een bijzonder negatief effect hebben? En waarom?

  Op sociaal-emotionele ontwikkeling, een kind kan de straf als persoonlijke afwijzing opvatten

• Wat gebeurt er met een kind dat keer op keer onredelijk wordt gestraft?

  Kind gaat toch doen wat niet mag (stiekem om straf te ontlopen) en gaat liegen en jokken. 
  Kind kan opstandig worden gevoelens van wrok krijgen.  Zo'n kind zal proberen zijn ouders te kwetsen en vaak ook zichzelf.

• 13.4.1 Agressie en het nature-nurture-debat

  Dit is een preview. Er zijn 7 andere flashcards beschikbaar voor hoofdstuk 13.4.1
  Laat hier meer flashcards zien

• Welke 5 invalshoeken zijn er over het ontstaan van agressie?

  • Psycho-biologische 
  • Behavioristische 
  • analytische
  • neurobiologische
  • huidige