Omgaan met probleemgedrag - Klasmanagement als preventie voor problemen - Maatregelen taakgerichtheid tempo
4 belangrijke vragen over Omgaan met probleemgedrag - Klasmanagement als preventie voor problemen - Maatregelen taakgerichtheid tempo
Hoe kan je ervoor zorgen dat het tempo in de les vooruit gaat?
Hoe zorg je voor een intens leergedrag?
- Voorkom dat leerlingen op non-actief komen te staan.
- Zorg er dus voor dat jongeren zich aangesproken en betrokken voelen.
- Zorg voor een korte en krachtige instructie, logisch opgebouwd en boeiend gebracht met aanschouwelijk materiaal.
- Spreid de instructie over meerdere korte momenten en wissel af met momenten van persoonlijke verwerking.
- Let erop dat iedereen steeds wat om handen heeft: minder goede leerlingen krijgen aangepaste opdrachten en kunnen rekenen op ondersteuning van de leerkracht terwijl snelwerkers extra taken voorzien krijgen.
- Laat één leerling aan het bord werken, geef dan de anderen een duidelijke opdracht.
Hoe kan je rekening houden met verschillende leerling kenmerken?
- Richt je vooral tot de minder goede leerlingen.
- Blijf in geen geval te lang klassikaal werken.
- Perioden van actieve zelfwerkzaamheid laten de leerkracht toe zicht te krijgen op verschillen in bekwaamheid tussen de leerlingen.
- Zijn de niveauverschillen te groot dan ben je op differentiatie aangewezen.
- Hogere cijfers + sneller leren
- Niets twee keer studeren
- 100% zeker alles onthouden
Hoe kan je streven naar vlotte lesovergangen?
- Begin en eindig zoveel mogelijk met de hele klas samen, als er groeps- of individueel werk aan te pas komt.
- Plan overgangen.
- Leid de overgangen.
- Blijf tijdens overgangen bij de groep.
De vragen op deze pagina komen uit de samenvatting van het volgende studiemateriaal:
- Een unieke studie- en oefentool
- Nooit meer iets twee keer studeren
- Haal de cijfers waar je op hoopt
- 100% zeker alles onthouden