Samenvatting: Klassieke Conditionering

Lees hier de samenvatting en de meest belangrijke oefenvragen van Klassieke conditionering

• 1 Klassieke conditionering

  Dit is een preview. Er zijn 13 andere flashcards beschikbaar voor hoofdstuk 1
  Laat hier meer flashcards zien

• Waarom had Ivan Pavlov (1849-1936) zo'n sterke afkeer tegen de psychologie van zijn tijd?

  Hij vond dat de psychologie zichzelf in de nesten had gewerkt door speculaties te doen over subjectieve mentale processen.

• Met welk onderzoek won Pavlov samen met zijn medewerkers ('onderzoeksfabriek') in 1904 een nobelprijs?

  onderzoek naar het spijsverteringssysteem (van honden)

• Wat ging er mis bij zijn onderzoek en tot wat leidde deze toevallige ontdekking?

  Bij metingen van de speekselafscheiding van honden stelde men vast dat deze al begonnen te kwijlen wanneer ze het eten zagen of de onderzoekers hoorden stappen. 
  
  Dit zette Pavlov aan om een objectief model van leren te formuleren. Dit model kan gemanipuleerd worden in een laboratorium en de verbanden tussen stimuli en responsen werden blootgelegd. 
  
  KLASSIEKE CONDITIONERING
  = een vorm van stimulus-responsleren waarbij een in eerste instantie neutrale stimulus het vermogen verwerft om dezelfde aangeboren reflex op te roepen als een andere stimulus die deze reflex oorspronkelijk oproept. 

• Waarom focuste Pavlov zijn onderzoek en wat was het belang van zijn ontdekking in verband hiermee?

  Hij richtte zich op eenvoudige, automatische responsen of reflexen. 
  Onder normale omstandigheden worden deze reflexen veroorzaakt door stimuli die biologisch gezien belangrijk zijn. 
  
  Belang: door zijn ontdekking kon hij neutrale stimuli (daarvoor geen reactie) koppelen aan de reflexen 

• Wat was de strategie van Pavlov en zijn medewerkers?

  Ze boden ongetrainde honden eten aan vooraf gegaan door een geluid (neutrale stimulus). Eerst lokte enkel het eten de normale biologische reflex uit, maar na een tijdje lokte ook de neutrale stimulus (de bel) diezelfde reflex uit. 
  
  algemeen: wanneer een neutrale stimulus (NS) gekoppeld wordt aan een reflex oproepende stimulus, deze neutrale respons na verloop van tijd een aangeleerde respons zal oproepen die gelijk is aan de oorspronkelijke reflex

• Wat zijn de belangrijkste kenmerken van Pavlovs klassieke conditionering?

  zie afbeeldingen p.87! 
  
  UCS
  UCR
  NS --> CS
  CR 
  tijdsperiode tussen stimulus en respons

• Geef de definities van 'ongeconditioneerde stimulus' en 'ongeconditioneerde respons'. Wat is het verband tussen deze 2?

  ongeconditioneerde stimulus (UCS)
  = in de klassieke conditionering de stimulus die een ongeconditioneerde respons oproept
  
  ongeconditioneerde respons (UCR)
  = in de klassieke conditionering: de respons die voorafgaande aan de verwerkingsfase wordt opgeroepen door een ongeconditioneerde stimulus 
  
  De verbinding tussen de 2 is 'ingebakken' en komt zonder leren tot stand. 
  
  bv. voedsel en speekselafscheiding bij honden 

• Waarom is timing zo essentieel bij klassieke conditionering?

  De ideale tijdsperiode tussen CS en UCS om het gewenste verband te leggen is afhankelijk van het soort respons dat men wil uitlokken?

• Welke tijdsperiode is ideaal voor: motorische responsen, viscerale responsen en geconditioneerde angst?

  motorische responsen
  

  • bv. knipperen met ogen 
  • kort interval van minder dan een seconde

  
  viscerale responsen
  

  • = automatische biologische reacties of processen 
  • bv. hartslag, speekselafscheiding,...
  • langere intervallen van 5-15 seconden 

  
  geconditioneerde angst
  

  • intervallen van vele seconden tot minuten 
  • bv. smaakaversie: zelfs intervallen van uren 
  • van belang voor overleving: vb. ratten p.86

• Waarom duurde het zo lang voordat Pavlov het fenomeen van klassieke conditionering in kaart had gebracht?

  Klassieke conditionering bleek veel complexer dan hij eerst dacht. 
  Hij ontdekte naast het fenomeen van verwerving, ook andere fenomenen: extinctie, spontaan herstel, generalisatie en selectief leren.