Intro ontwikkelingspsychopathologie
18 belangrijke vragen over Intro ontwikkelingspsychopathologie
Wat zijn de cognitieve kenmerken van een depressie? Noem er minimaal drie, maar lees ze allemaal door.
- Catastrofale gedachten.
- Geheugen en concentratieproblemen.
- Aandachtsproblemen.
- Negatief beeld van zichzelf, de
wereld en de toekomst (‘triad’).
- Automatisch denken.
- Negatieve attributiestijl (‘’ik doe altijd alles fout’’).
- Gevoelens van hulpeloosheid/hopeloosheid.
- Lage zelfwaardering.
- Moeite om beslissingen te nemen.
- Gevoel controle te verliezen.
- Suïcidale gedachten.
Een stoornis in de kindertijd is bijvoorbeeld Oppositionele-Opstandige Gedragsstoornis (ODD). Wat zijn vier kenmerken?
- Problemen ontstaan wanneer confrontaties met de ouder uit de hand lopen en deze te strakke regels opstelt.
- Patronen van negatief, opstandig, ongehoorzaam en vijandig gedrag tegen autoriteitsfiguren
- Voor meer dan >6 maanden; ook voor >18 jaar
Als we kijken naar de ethiologie van ODD dan zijn er individuele en gezinsfactoren. Licht de drie individuele factoren toe.
- Onveilige gehechtheid.
- Moeilijk temperament.
- Moeite om informatie te verwerken.
- Hogere cijfers + sneller leren
- Niets twee keer studeren
- 100% zeker alles onthouden
Voor mijn 1e tentamen haalde ik een 6. Toen ben ik gaan zoeken naar manieren om beter te leren en ben ik Study Smart tegen gekomen. Sindsdien heb ik een 9,0 - 8,0 - 7,6 - 8,0 - 8,0 gehaald. Ik raad het echt íédereen aan die het maar horen wil. Ik ben er zo blij mee!!
Met mijn oude methode was ik geslaagd voor maar 3 van de 8 vakken. Sinds ik mijn aantekeningen digitaal maak in study smart, ben ik voor alle vakken de éérste keer geslaagd. StudySmart neemt voor mij de stress van slagen of niet slagen weg.
Door StudySmart gaat het op zo veel vlakken beter met mij. Eerst had ik continu studiestress en ik had nergens tijd voor. Nu voel ik mij rustig en zelfverzekerd (door gebruik van het programma). Eerst haalde ik meestal een 7, nu vaak een 8 of zelfs een 9.
Hey Chris, ik wil je echt hartelijk danken voor het ontwikkelen van het platform. Ik haalde hiervoor altijd rond de 6/10 voor m'n tentamens, nu een 8,6, een 7,9 en een 7,6!!
Sinds ik Study Smart gebruik, is mijn gemiddelde 1 punt gestegen. Ik heb zelfs een statistisch vak met een 10/10 afgerond terwijl ik slecht ben in statistiek. Nu volg ik extra vakken omdat vorig jaar zo goed ging door Study Smart. Veel dank!
Sinds ik ben gaan leren met StudySmart ben ik geslaagd voor al mijn examens!!! Geen herexamens!! Eerst was ik al blij met een voldoende en nu haal ik alleen maar goede cijfers. Veel dank!
Ik heb alle vakken die ik met Study Smart heb geleerd gehaald. Met rechten ben ik van een 5 naar een 8 gegaan! Ik weet nu zeker dat ik al mijn vakken gewoon ga halen.
Ik dacht altijd dat ik goed studeerde. Mijn cijfers waren ook prima. Ik had mij nooit kunnen voorstellen dat ik zo veel beter en sneller zou studeren door het toepassen van deze vaardigheden.
Ik voel mij voor het eerst 100% zeker over de manier waarop ik leer. Ik heb nu het complete overzicht en de structuur die ik nodig had
Door Study Smart kreeg ik weer plezier in het studeren en haalde ik direct betere cijfers. Alles ging ineens beter. Ik raad Study Smart enorm aan aan scholieren en studenten.
Met dit plaform kan ik super snel en gestructueerd studeren. Ik ben nooit meer de weg kwijt in de stof of in mijn aantekeningen en maak veel sneller goede samenvattingen.
Eerst waren mijn aantekeningen een zooitje. Nu gebruik ik Study Smart en studeer ik super gestructureerd. Het helpt mij om tijd te besparen waardoor ik ook andere dingen kan doen die ik belangrijk vind.
Leerlingen die met het systeem hebben gewerkt hebben gewoon een beter resultaat behaald. Het systeem past alle leertrucjes zo toe, dat zowel de kinderen die goed scoren, maar ook zij die minder scoren, aan hun trekken komen.
Hey Chris, ik wil je enorm bedanken. Het vak waar ik vorig jaar nog net een 5,5 voor haalde, heb ik nu voor ditzelfde vak maar liefst een 9,7 gehaald! Mede dankzij jouw methode! Heel erg bedankt!
Het grootste effect is dat mijn kind veel enthousiaster is over school! Elke ouder wilt graag dat zijn kind het goed doet op school, en Study Smart draagt daar aan bij.
Dankzij StudySmart heb ik vorig jaar al mn examens gehaald en ook veel betere punten gehaald. Maar bovenal heb ik nu gewoon een heel goede studiemethode onder de knie, waarmee ik zeker weet dat ik de rest van mijn studie gewoon ga halen.
Als we kijken naar de ethiologie van ODD dan zijn er individuele en gezinsfactoren. Licht de vier gezinsfactoren toe
- Onaangepast ouderlijk gedrag (bijv alcoholisme).
- Instabiliteit gezinssituatie (bijv echtscheiding, armoede).
- Vage gedragsregels om gehoorzaamheid af te dwingen: ‘’Hou daar nu eens mee op’’ vs. ‘’ik vind het niet goed dat je je zusje slaat’’.
- Negatieve attributies van ouders over gedrag van het kind: als je denkt ‘’hij is onhandelbaar’’, dan ga je hem ook zo behandelen.
Er is onderzoek gedaan naar DMDD of het alleen voorkomt of altijd samen met andere stoornissen. Dat wil zeggen zonder comorbiditeit met internaliserende of externaliserende problemen. Wat kwam eruit?
Naast de DSM zijn er ook nog andere aanvullende classificatiesystemen. Wat zijn de twee (classificatie)systemen?
- DC: 0-3R (zero to three)
Naast de DSM-5 zijn er twee dimensies: internaliserend en externaliserend. Wat houdt hierbij hoog/hoog en laag/laag in?
- Laag (INT) + laag (EXT) = ‘typically developing children’.
Als er sprake is van mixed problems (dus hoge internaliserende + hoge externaliserende problemen) dan zijn er 8 subcategorieen. Welke zijn dit?
- Somatische klachten.
- Sociale problemen.
- Denkproblemen.
- Agressief gedrag.
- Crimineel gedrag.
- Aandachtsproblemen.
- Angst/depressie.
In de vragenlijsten zoals de CBCL en YSR zijn deze dimensies verwerkt. Deze vragenlijsten meten gedragsproblemen bij kinderen ingevuld door de ouders of kind zelf. Je kunt vervolgens zien op welke dimensie de problematiek het heftigst is volgens de informant.
Als je kijkt naar jonge kinderen met problemen, hebben de problemen meestal te maken met emotieregulatie, aandacht, huilen, slapen, eten, agressiviteit. In DSM-5 beperkte aandacht voor ontwikkelingsverschillen, - verloop en ouder-baby relatie. In de DSM-5 zitten problemen met slapen en eten: licht toe welke twee.
- Insomnia.
- Avoidant/restrictive food intake disorder.
---> Maar als er sprake is van deze problemen, wie is dan de cliënt? Het kind of de relatie? De relatie. Als er in de interactie niet goed wordt gecommuniceerd voelt een kind zich niet gezien of begrepen. Je gaat een ouder leren kijken naar het kind en de signalen eruit te pikken waardoor de communicatie verbeterd kan worden. Problemen zoals prikkelbaarheid en bovenmatig huilen vragen om andere classificatiesystemen.
Wat houdt infant mental health (IMH) in?
Wat houdt classificatiesysteem zero-to-three in? Noem aan de hand van drie punten
- Nauwe band tussen somatische en psychologische gezondheid.
- Wisselwerking tussen gedrag van de opvoeder en de baby.
- Heeft vijf assen: Klinische stoornissen, relatieclassificatie, medische aandoeningen, psychosociale stressoren en emotioneel en sociaal functioneren.
Het zero to three classificatie systeem heeft vijf assen, welke zijn dit?
As II Relatieclassificatie (PIR-GAS en RPCL-checklist relatieproblemen)
As III Medische aandoeningen
As IV Psychosociale stressoren (checklist)
As V Emotioneel en sociaal functioneren (scorelijst)
Wat is de prevalentie van problemen op jonge leeftijd?
- Vaak niet opgemerkt en onbehandeld
- DC: 0-3R: veelvoorkomende problemen zoals regulatie, affect, relatie.
Wat houdt de PIR-GAS (as ll van DC: 0-3R) in? Benoem de hoofdclassificaties
Deze heeft drie hoofdclassificaties:
- Aangepaste relatie (80-100).
- Verstoorde relatie (40-79; ‘disturbed’).
- Gestoorde relatie (0-39; ‘disordered’).
Psychometrisch onderzoek naar classificatiesysteem. Vergelijking van beoordeling van video versus clinici: >10 –minuten video door getrainde codeurs (geanonimiseerd) en volledig casusmateriaal (full-information) door clinici. Wat kwam eruit (x3)?
- Bij intake hogere PIR-GAS voor video dan volledige casus --> lage validiteit
- Beoordeling video en volledige casusmateriaal is echter niet inwisselbaar
Hoe komen we er achter wat er aan de hand is met een kind? Noem aan de hand van 4 punten
- Meetinstrumenten.
- Bespreking met collega’s.
- Ouders als co-therapeut.
Wat kunnen we aan kindproblemen doen in het algemeen? Noem een vorm van therapie, licht de drie doelen toe en beschrijf de gewenste uitkomst
- Doel: gezonde ontwikkeling bevorderen door 1) dyadisch spel, 2) reflectieve ondersteuning en 3) het koppelen van ervaringen van de eigen opvoedingsgeschiedenis van de ouder aan interacties met kind
- Uitkomst: positieve veranderingen in perceptie van ouders over behoeften van het kind, zelf perceptie en toegenomen sensitiviteit
Wat kunnen we aan kindproblemen doen met betrekking tot prikkelbaarheid en overmatig huilen? En wat voor slaapproblemen?
- Slaapproblemen: cognitieve gedragstherapie of IPP
De vragen op deze pagina komen uit de samenvatting van het volgende studiemateriaal:
- Een unieke studie- en oefentool
- Nooit meer iets twee keer studeren
- Haal de cijfers waar je op hoopt
- 100% zeker alles onthouden
