De neuropsychologische praktijk - Het neuropsychologisch onderzoek
15 belangrijke vragen over De neuropsychologische praktijk - Het neuropsychologisch onderzoek
Wat is belangrijk voor een doelgericht en efficiënt diagnostisch onderzoek?
Welke informatie wordt er uitgevraagd bij de anamnese?
Waarom kan het van belang zijn om een heteroanamnese af te nemen?
- Hogere cijfers + sneller leren
- Niets twee keer studeren
- 100% zeker alles onthouden
Wat is belangrijk bij het doen van heteroanamnese met betrekking tot de mensen die hierbij worden betrokken? (4)
2. In de regel wordt toestemming gevraagd aan de patiënt
3. Bij voorkeur iemand die de patiënt kent van voor het moment waarop die klachten kreeg: waarnemen veranderingen
4. Kan gebruikt worden om beperkingen in het dagelijks leven te inventariseren of om de draaglast van het zorgsysteem in kaart te brengen
Wat is een valkuil bij heteroanamnese?
Wat zijn observaties en wat is hierbij van belang?
Wat voor neuropsychologische instrumenten zijn er? (7)
2. Gestandaardiseerde testbatterijen
3. Breed palet neuropsychologische tests op één cognitieve functie
4. Gedragsneurologische maten
5. Zelfbeoordelingslijsten
6. Informantenlijsten
7. Observatieschalen
Wat zijn voordelen van gecomputeriseerde tests? (3)
2. Nauwgezette registratie van responsen
3. Tijdwinst
Vooral meerwaarde voor metingen voor (volgehouden) aandacht en reactiesnelheden.
Wanneer kan van een gestandaardiseerde testafname worden afgeweken?
Waarvoor gebruikt de neuropsycholoog vaak naast tests ook nog gestandaardiseerde vragenlijsten (3) en waar kunnen deze factoren invloed op hebben?
1. Persoonlijkheidskenmerken
2. Copingstijlen
3. Psychische klachten.
Deze kunnen invloed hebben op de testprestaties, maar ook op neuropsychologische problemen in het dagelijks functioneren.
Wat is van belang bij de interpretatie van de (hetero)anamnese, observaties en testprestaties? (4)
2. Waar het afkappunt van een test ligt
3. Aandacht voor kwalitatieve aspecten: totstandkoming testresultaten, soort fouten en gebruikte oplossingsstrategieën
4. Meenemen observaties, klachten, scholing, prevalentie en de te verwachten stoornissen
Waarop moet men letten wanneer er geen cognitieve stoornis kan worden aangetoond of juist bij afwijkende testprestaties?
Wat zijn redeneerfouten bij de interpretatie? (2)
2. Alleen oog hebben voor hypothesebevestigende resultaten (óók kijken naar differentiaaldiagnostiek!)
Wat zijn de voorschriften over rapportage vanuit het Algemene Standaard Testgebruik? (AST) en wanneer kan hiervan worden afgeweken?
Welke rechten heeft de patiënt volgens de beroepscode van het NIP? (2015) (4)
2. Correctie
3. Blokkering
4. Afschrift van een rapport
Kan alleen bij hoge uitzondering worden geweigerd.
De vragen op deze pagina komen uit de samenvatting van het volgende studiemateriaal:
- Een unieke studie- en oefentool
- Nooit meer iets twee keer studeren
- Haal de cijfers waar je op hoopt
- 100% zeker alles onthouden