Klinische neuropsychologie: een historische schets - Cognitieve neuropsychologie
14 belangrijke vragen over Klinische neuropsychologie: een historische schets - Cognitieve neuropsychologie
Is een module een aangeboren specifieke eigenschap?
Wat meende Fodor wat betreft componenten en omzettingen?
Aan welke kenmerken moet een module volgens Fodor voldoen?
- Hogere cijfers + sneller leren
- Niets twee keer studeren
- 100% zeker alles onthouden
Analyseert cognitieve neuropsychologie systematisch effecten van hersenbeschadiging?
Hoe analyseert de cognitieve neuropsychologie de effecten van hersenbeschadigingen op cognitieve functies?
Wat droeg Marr bij?
Wat zijn de uitgangspunten van Marr?
Wat was de taak van de wetenschapper volgens Marr?
Hoe ontstond de kunstmatige intelligentie?
Is er naast seriele verwerking ook sprake van parallelle verwerking?
Naar welke stoornissen werd vervolgens veel onderzoek gedaan?
Wat leidde tot de opvatting van neurale netwerken?
Over wat voor neurale netwerken sprak men aanvankelijk?
Waartoe leidde het onderzoek naar acquired dyslexia van Marshall en Coltheard toe?
De vragen op deze pagina komen uit de samenvatting van het volgende studiemateriaal:
- Een unieke studie- en oefentool
- Nooit meer iets twee keer studeren
- Haal de cijfers waar je op hoopt
- 100% zeker alles onthouden
Onderwerpen die gerelateerd zijn aan Klinische neuropsychologie: een historische schets - Cognitieve neuropsychologie
-
Klinische neuropsychologie: een historische schets - Inleiding - De celtheorie
-
Klinische neuropsychologie: een historische schets - Cognitieve neuropsychologie - Modules
-
Klinische neuropsychologie: een historische schets - Cognitieve neuropsychologie - Neurale netwerken
-
Klinische neuropsychologie: een historische schets - Cognitieve neuropsychologie - Neurobeeldvorming