De neuropsychologische praktijk - Het neuropsychologisch onderzoek - Interpretatie
13 belangrijke vragen over De neuropsychologische praktijk - Het neuropsychologisch onderzoek - Interpretatie
Waarmee moet rekening worden gehouden bij het interpreteren van de testscores?
- Is de test betrouwbaar en valide?
- Hoe zijn de normgegevens bepaald? (gecorrigeerd voor leeftijd, opleiding, geslacht?)
- Hoe is de testscore tot stand gekomen?
- Kenmerken van de patiënt en van de klachten van de patiënt.
Welke afwegingen moeten worden gemaakt om te beoordelen of een testresultaat afwijkend is?
- Bepalen waar het afkappunt van de test ligt, waarbij het van belang is om te weten hoe de normgegevens zijn bepaald.
- Hoe is een testscore tot stand gekomen?
- Wat voor soort fouten zijn er gemaakt?
- Welke oplossingsstrategieën hanteerde de patiënt?
- De testscore moet worden bezien in het licht van observaties, de klachten, de mate van scholing en de aard van het beroep, overige prestaties, de prevalentie en het te verwachten type stoornissen bij een aandoening.
Welke gegevens worden bij interpretatie geïntegreerd?
- Hogere cijfers + sneller leren
- Niets twee keer studeren
- 100% zeker alles onthouden
Voor mijn 1e tentamen haalde ik een 6. Toen ben ik gaan zoeken naar manieren om beter te leren en ben ik Study Smart tegen gekomen. Sindsdien heb ik een 9,0 - 8,0 - 7,6 - 8,0 - 8,0 gehaald. Ik raad het echt íédereen aan die het maar horen wil. Ik ben er zo blij mee!!
Met mijn oude methode was ik geslaagd voor maar 3 van de 8 vakken. Sinds ik mijn aantekeningen digitaal maak in study smart, ben ik voor alle vakken de éérste keer geslaagd. StudySmart neemt voor mij de stress van slagen of niet slagen weg.
Door StudySmart gaat het op zo veel vlakken beter met mij. Eerst had ik continu studiestress en ik had nergens tijd voor. Nu voel ik mij rustig en zelfverzekerd (door gebruik van het programma). Eerst haalde ik meestal een 7, nu vaak een 8 of zelfs een 9.
Hey Chris, ik wil je echt hartelijk danken voor het ontwikkelen van het platform. Ik haalde hiervoor altijd rond de 6/10 voor m'n tentamens, nu een 8,6, een 7,9 en een 7,6!!
Sinds ik Study Smart gebruik, is mijn gemiddelde 1 punt gestegen. Ik heb zelfs een statistisch vak met een 10/10 afgerond terwijl ik slecht ben in statistiek. Nu volg ik extra vakken omdat vorig jaar zo goed ging door Study Smart. Veel dank!
Sinds ik ben gaan leren met StudySmart ben ik geslaagd voor al mijn examens!!! Geen herexamens!! Eerst was ik al blij met een voldoende en nu haal ik alleen maar goede cijfers. Veel dank!
Ik heb alle vakken die ik met Study Smart heb geleerd gehaald. Met rechten ben ik van een 5 naar een 8 gegaan! Ik weet nu zeker dat ik al mijn vakken gewoon ga halen.
Ik dacht altijd dat ik goed studeerde. Mijn cijfers waren ook prima. Ik had mij nooit kunnen voorstellen dat ik zo veel beter en sneller zou studeren door het toepassen van deze vaardigheden.
Ik voel mij voor het eerst 100% zeker over de manier waarop ik leer. Ik heb nu het complete overzicht en de structuur die ik nodig had
Door Study Smart kreeg ik weer plezier in het studeren en haalde ik direct betere cijfers. Alles ging ineens beter. Ik raad Study Smart enorm aan aan scholieren en studenten.
Met dit plaform kan ik super snel en gestructueerd studeren. Ik ben nooit meer de weg kwijt in de stof of in mijn aantekeningen en maak veel sneller goede samenvattingen.
Eerst waren mijn aantekeningen een zooitje. Nu gebruik ik Study Smart en studeer ik super gestructureerd. Het helpt mij om tijd te besparen waardoor ik ook andere dingen kan doen die ik belangrijk vind.
Leerlingen die met het systeem hebben gewerkt hebben gewoon een beter resultaat behaald. Het systeem past alle leertrucjes zo toe, dat zowel de kinderen die goed scoren, maar ook zij die minder scoren, aan hun trekken komen.
Hey Chris, ik wil je enorm bedanken. Het vak waar ik vorig jaar nog net een 5,5 voor haalde, heb ik nu voor ditzelfde vak maar liefst een 9,7 gehaald! Mede dankzij jouw methode! Heel erg bedankt!
Het grootste effect is dat mijn kind veel enthousiaster is over school! Elke ouder wilt graag dat zijn kind het goed doet op school, en Study Smart draagt daar aan bij.
Dankzij StudySmart heb ik vorig jaar al mn examens gehaald en ook veel betere punten gehaald. Maar bovenal heb ik nu gewoon een heel goede studiemethode onder de knie, waarmee ik zeker weet dat ik de rest van mijn studie gewoon ga halen.
Welke afwegingen worden er gemaakt bij de interpretatie van de resultaten?
- Integratie van: anamnese, heteroanamnese, observaties en testresultaten.
- Zijn de testresultaten betrouwbaar en valide, geven ze werkelijk het cognitieve of emotionele niveau van de patiënt weer?
- Waar ligt het afkappunt van de test en wat is de normgroep?
- Kwalitatieve aspecten van het tot stand komen van de testresultaten, welke fouten en welke strategieën?
- Kloppen de resultaten met de:
- observaties
- mate van scholing en beroep
- overige prestaties
- prevalentie van de stoornissen bij een aandoening
Wat is de relatie tussen testonderzoeken en cognitieve stoornissen?
- Bij niet afwijkende resultaten zijn de cognitieve vermogens adequaat onder optimale omstandigheden en kunnen afhankelijk zijn van omgevingsfactoren
- Afwijkende resultaten kunnen afhankelijk zijn van een tijdelijk toestandsbeeld of van stoorfactoren.
Welke 3 oorzaken kunnen er zijn voor afwijkende prestaties?
- Stoornis
- Tijdelijk toestandsbeeld (bijv delier)
- Stoorfactoren
Welke afwegingen maak je bij beoordeling afwijkend testresultaat?
Welke redeneerfouten moeten voorkomen worden?
Alleen oog voor resultaten die een hypothese bevestigen.
Differentiaaldiagnostiek: kunnen de klachten ook op een andere manier verklaard worden?
Wat zijn 2 voorbeelden van redeneerfouten bij de interpretatie van testonderzoek?
- Klachten gelijkstellen aan stoornissen
- Alleen oog hebben voor bevindingen die de hypothese bevestigen (geen differentiaaldiagnose)
Welke redeneerfouten worden snel gemaakt?
- Het gelijkstellen van klachten aan stoornissen: een patiënt die klaagt over een slechte concentratie 'heeft een stoornis' in de aandachtsfuncties.
- Alleen oog hebben voor bevindingen die een hypothese bevestigen, en niet voor bevindingen die strijdig zijn met de hypothese die de neuropsycholoog had geformuleerd.
Duiden afwijkende resultaten op cognitieve stoornissen?
Varieren sensitiviteit en specificiteit met de prevalentie?
In welke setting moeten sensitiviteit en specificiteit van een test worden beoordeeld?
De vragen op deze pagina komen uit de samenvatting van het volgende studiemateriaal:
- Een unieke studie- en oefentool
- Nooit meer iets twee keer studeren
- Haal de cijfers waar je op hoopt
- 100% zeker alles onthouden
