Samenvatting: Klinische Psychologie : Diagnostiek En Therapie | 9789001763763 | Guus Smeets
- Deze + 400k samenvattingen
- Een unieke studie- en oefentool
- Nooit meer iets twee keer studeren
- Haal de cijfers waar je op hoopt
- 100% zeker alles onthouden
Lees hier de samenvatting en de meest belangrijke oefenvragen van Klinische psychologie : diagnostiek en therapie | 9789001763763 | red.: Guus Smeets ... [et al.].
-
1 Het anamnestisch interview
Dit is een preview. Er zijn 27 andere flashcards beschikbaar voor hoofdstuk 1
Laat hier meer flashcards zien -
Wat zijn de drie belangrijkste doelen van het anamnestische interview?
1. Het verzamelen van informatie, zodat er een diagnose gesteld kan worden.
2. Het opstellen van een behandelplan.
3. Het vestigen van een goede werkrelatie met de patiënt.
-
Wat komt aan bod in hoofdstuk 1 - het anamnestisch interview?
- anamnese bij volwassenen;
- diverse fasen van de anamnese;
- vaardigheden van intaker;
- anamnestisch interview bij kinderen;
- totstandkoming van behandelingsvoorstel op basis van anamnesegegevens.
-
Uit welke 4 fases bestaat de anamnese?
1. a. Probleemverheldering
b. Speciële anamnese
2. Psychiatrische anamnese
3. Biografische anamnese
4. Sociale anamnese (huidig functioneren)
-
Over welke 3 vaardigheden moet de intaker beschikken voor het afnemen van het amnestisch interview?
1. feitelijke amnestische vaardigheden
2. gespreksvaardigheden (beide overt gedrag)
3. cognitieve vaardigheden (covert)
-
Wat is de verklaring van de anamnese volgens de woordenboek
grieks, het terugroepen in de herinnering -
Wat is de betekenis van de anamnese in de gezondheidszorg?
verwijst naar datgene wat de cliënt herinnert van zijn ziektegeschiedenis -
Waarvan zijn de onderwerpen van een anamnese afhankelijk?
Van de setting waarin de intaker werkt -
Waarom een anamnestisch interview?
Dit is de belangrijkste bron van info om diagnose en behandelplan op te baseren -
Waaruit bestaat een anamnestisch interview?
- enkele gesprekken
- psychologisch onderzoek dmv (semi)gestructureerde interviews en testen
- lichamelijke onderzoeken
- enkele gesprekken
-
Waarom gebruikt de intaker een anamnestisch interview
Om uitspraken te doen over:- wat er aan de hand is
- waardoor de problemen zijn veroorzaakt
- waardoor ze in stand worden gehouden
- wat er aan de hand is
- Hogere cijfers + sneller leren
- Niets twee keer studeren
- 100% zeker alles onthouden
Onderwerpen gerelateerd aan Samenvatting: Klinische Psychologie : Diagnostiek En Therapie
-
Het anamnestisch interview - Inleiding
-
Het anamnestisch interview - Het anamnestisch interview bij volwasenen
-
Het anamnestisch interview - Taken en vaardigheden van de intaker
-
Het anamnestisch interview - Het anamnestisch interview bij kinderen
-
Het anamnestisch interview - Oriëntatie op de behandeling
-
Psychoanalytische behandelingen - Inleiding
-
Psychoanalytische behandelingen - Theoretische achtergrond
-
Psychoanalytische behandelingen - Diagnostiek en indicatiestelling
-
Psychoanalytische behandelingen - Behandeling en effecten - Klassieke psychoanalytische behandeling
-
Psychoanalytische behandelingen - Behandeling en effecten - Psychoanalytische psychotherapie
-
Psychoanalytische behandelingen - Behandeling en effecten - Focale psychotherapie
-
Psychoanalytische behandelingen - Behandeling en effecten - Kortdurende psychodynamische psychotherapie
-
Psychoanalytische behandelingen - Behandeling en effecten - Overdrachtsgerelateerde psychotherapie voor borderlinepatiënten
-
Psychoanalytische behandelingen - Behandeling en effecten - Cognitief-analytische therapie (CAT)
-
Psychoanalytische behandelingen - Behandeling en effecten - Supportieve psychotherapie
-
Psychoanalytische behandelingen - Behandeling en effecten - Psychodynamische groepstherapie
-
Psychoanalytische behandelingen - Behandeling en effecten - Effecten
-
Cliëntgerichte psychotherapie - Inleiding
-
Cliëntgerichte psychotherapie - Theoretische achtergrond
-
Cliëntgerichte psychotherapie - Diagnostische methoden en indicatie voor behandeling - Vernauwde narratieve constructie van de identiteit
-
Cliëntgerichte psychotherapie - Diagnostische methoden en indicatie voor behandeling - Moeilijkheden met innerlijk luisteren
-
Cliëntgerichte psychotherapie - Diagnostische methoden en indicatie voor behandeling - Disfunctionele emotionele processen
-
Cliëntgerichte psychotherapie - Diagnostische methoden en indicatie voor behandeling - Cognitief-affectieve verwerkingsproblemen
-
Cliëntgerichte psychotherapie - Diagnostische methoden en indicatie voor behandeling - Vastgeroeste interactiepatronen
-
Cliëntgerichte psychotherapie - Diagnostische methoden en indicatie voor behandeling - Existentiële problemen
-
Cliëntgerichte psychotherapie - Behandeling en effecten
-
Systeemtherapieën - Inleiding
-
Systeemtherapieën - Theoretische achtergrond
-
Systeemtherapieën - Diagnostische methoden en indicatie voor behandeling - Indicatiestelling
-
Systeemtherapieën - Diagnostische methoden en indicatie voor behandeling - Taxatie
-
Systeemtherapieën - Diagnostische methoden en indicatie voor behandeling - Diagnostische instrumenten en methoden
-
Systeemtherapieën - Systeemtherapie in de praktijk - De therapeutische relatie
-
Systeemtherapieën - Systeemtherapie in de praktijk - Systeemtherapeutische methoden en technieken
-
Systeemtherapieën - Systeemtherapie in de praktijk - Effectonderzoek
-
Systeemtherapieën - Slotbeschouwing
-
Gedragstherapie - Inleiding
-
Gedragstherapie - Diagnostiek - Vragenlijsten, gedragsregistratie en -observatie
-
Gedragstherapie - Diagnostiek - Probleemanalyse
-
Gedragstherapie - Gedragstherapie in de praktijk - De therapeutische relatie
-
Gedragstherapie - Gedragstherapie in de praktijk - Gedragstherapeutische behandelmethoden
-
Cognitieve therapie - Inleiding
-
Cognitieve therapie - Cognitieve theorie
-
Cognitieve therapie - Diagnostiek - Casusconceptualisering
-
Cognitieve therapie - Diagnostiek - Indicaties en contra-indicaties
-
Cognitieve therapie - Cognitieve therapie in de praktijk - De therapeutische relatie
-
Cognitieve therapie - Cognitieve therapie in de praktijk - Behandelmethoden in de cognitieve therapie
-
Cognitieve therapie - Cognitieve therapie in de praktijk - Terugvalpreventie
-
Cognitieve therapie - Cognitieve therapie in de praktijk - Effectiviteit en nieuwe ontwikkelingen
-
Interpersoonlijke therapie - Inleiding
-
Interpersoonlijke therapie - Theoretische achtergrond van IPT
-
Interpersoonlijke therapie - Praktijk - Fase I Diagnostiek en vaststelling van de behandelfocus
-
Interpersoonlijke therapie - Praktijk - Fase II Behandeling
-
Interpersoonlijke therapie - Toepassingen van IPT
-
Biologische therapieën - Inleiding
-
Biologische therapieën - Psychofarmacologische interventies
-
Biologische therapieën - Overige biologische interventies - Slaap- en waaktherapie
-
Biologische therapieën - Overige biologische interventies - Lichttherapie
-
Biologische therapieën - Overige biologische interventies - Elektroconvulsieve therapie
-
Biologische therapieën - Overige biologische interventies - Psychochirurgie
-
Angststoornissen - Behandeling van angststoornissen - Enkelvoudige fobie
-
Angststoornissen - Behandeling van angststoornissen - Paniekstoornis en agorafobie
-
Angststoornissen - Behandeling van angststoornissen - Sociale fobie
-
Angststoornissen - Behandeling van angststoornissen - Obsessief-compulsieve stoornis
-
Angststoornissen - Behandeling van angststoornissen - Gegeneraliseerde angststoornis
-
Angststoornissen - Behandeling van angststoornissen - Posttraumatische stresstoornis
-
Angststoornissen - Setting
-
Angststoornissen - Effecten
-
Stemmingsstoornissen - Diagnostiek
-
Stemmingsstoornissen - Behandeling - Psychologische behandelingen voor depressie
-
Stemmingsstoornissen - Behandeling - Biologische behandelingen voor depressie
-
Stemmingsstoornissen - Behandeling - Dysthyme stoornis
-
Stemmingsstoornissen - Behandeling - Bipolaire stoornis
-
Stemmingsstoornissen - Effecten
-
Somatoforme stoornissen - Inleiding
-
Somatoforme stoornissen - Diagnostiek
-
Somatoforme stoornissen - Behandeling
-
Somatoforme stoornissen - Setting
-
Somatoforme stoornissen - Effecten
-
Verslavingen - Inleiding
-
Verslavingen - Psychoactieve stoffen
-
Verslavingen - Diagnostiek - Aandachtspunten bij de diagnostiek van verslavingen
-
Verslavingen - Diagnostiek - Alcoholverslaving
-
Verslavingen - Diagnostiek - Drugsverslaving
-
Verslavingen - Behandeling - Setting
-
Verslavingen - Behandeling - Behandeling van alcoholverslaving
-
Verslavingen - Behandeling - Behandeling van drugsverslaving
-
Verslavingen - Behandeling - Behandeling van benzodiazepineverslaving
-
Verslavingen - Effecten
-
Schizofrenie en aanverwante psychosen - Inleiding - Epidemiologie
-
Schizofrenie en aanverwante psychosen - Inleiding - Risicofactoren
-
Schizofrenie en aanverwante psychosen - Diagnostiek - Ziekte-inzicht
-
Schizofrenie en aanverwante psychosen - Diagnostiek - Cognitief functioneren en leervermogen
-
Schizofrenie en aanverwante psychosen - Diagnostiek - Cognitieve tendensen
-
Schizofrenie en aanverwante psychosen - Diagnostiek - Zorgbehoeften
-
Schizofrenie en aanverwante psychosen - Diagnostiek - Behandeleffect
-
Schizofrenie en aanverwante psychosen - Behandelvormen
-
Schizofrenie en aanverwante psychosen - Setting
-
Schizofrenie en aanverwante psychosen - Effecten
-
Persoonlijkheidsstoornissen - Klinisch beeld
-
Persoonlijkheidsstoornissen - Diagnostiek
-
Persoonlijkheidsstoornissen - Transference-focused psychotherapie
-
Persoonlijkheidsstoornissen - Schematherapie - De intakefase
-
Persoonlijkheidsstoornissen - Schematherapie - De therapeutische relatie
-
Persoonlijkheidsstoornissen - Schematherapie - Cognitieve technieken
-
Persoonlijkheidsstoornissen - Schematherapie - Experientiele technieken
-
Persoonlijkheidsstoornissen - Dialectische gedragstherapie
-
Persoonlijkheidsstoornissen - Overige behandelingsvormen en settingen
-
Persoonlijkheidsstoornissen - Effecten van behandeling
-
Eetstoornissen - Inleiding
-
Eetstoornissen - Diagnostiek - Diagnostiek van eetstoornissen
-
Eetstoornissen - Diagnostiek - Diagnostiek van comborbiditeit
-
Eetstoornissen - Behandelingsvormen - Cognitieve gedragstherapie
-
Eetstoornissen - Behandelingsvormen - Interpersoonlijke therapie
-
Eetstoornissen - Behandelingsvormen - Farmacotherapie
-
Eetstoornissen - Setting en behandeling in de praktijk
-
Eetstoornissen - Effectiviteit van behandelingen - Anorexia nervosa
-
Eetstoornissen - Effectiviteit van behandelingen - Boulimia nervosa
-
Seksuele stoornissen - Inleiding
-
Seksuele stoornissen - Seksele disfuncties - Diagnostiek van seksuele disfuncties
-
Seksuele stoornissen - Seksele disfuncties - Behandeling van seksuele disfuncties
-
Seksuele stoornissen - Parafilieen en seksueel geweld
-
Seksuele stoornissen - Stoornissen in de genderidentiteit - Diagnostiek en behandeling van stoornissen in de genderidentiteit
-
Dementie - Inleiding
-
Dementie - Normale cognitieve veroudering - Fysieke veranderingen en invloeden
-
Dementie - Normale cognitieve veroudering - Mentale veranderingen
-
Dementie - Normale cognitieve veroudering - Objectieve en subjectieve geheugenproblemen
-
Dementie - Risico- en beschermende factoren
-
Dementie - Differentiaaldiagnostiek
-
Dementie - Vormen van dementie
-
Dementie - Mild Cognitive Impairment
-
Dementie - Diagnostiek van dementie
-
Dementie - Behandeling bij dementie - Farmacologische behandeling
-
Dementie - Behandeling bij dementie - Niet-farmacologische behandeling
-
Angst- en stemmingsstoornissen bij kinderen en adolescenten - Inleiding
-
Angst- en stemmingsstoornissen bij kinderen en adolescenten - Fenomenologie van angst en depressie bij jongeren
-
Angst- en stemmingsstoornissen bij kinderen en adolescenten - Diagnostiek - Interviews
-
Angst- en stemmingsstoornissen bij kinderen en adolescenten - Diagnostiek - Gedragsbeoordelingsschalen en zelfrapportagevragenlijsten
-
Angst- en stemmingsstoornissen bij kinderen en adolescenten - Behandeling
-
Angst- en stemmingsstoornissen bij kinderen en adolescenten - Effecten van behandelingen
-
Geen leerstof - Kenmerken van leerproblemen en leerstoornissen
-
Geen leerstof - Diagnostiek - De stappen in de diagnostische cyclus
-
Geen leerstof - Behandeling
-
Disruptieve gedragsproblemen bij kinderen en adolescenten
-
Ontwikkelingsstoornissen: verstandelijke beperking en autisme
-
Indicatiestelling - Inleiding
-
Indicatiestelling - Indicatiestelling: een besluitvormingsproces - Elementen van het besluitvormingsproces
-
Indicatiestelling - Indicatiestelling: een besluitvormingsproces - Het interactieproces tijdens de indicatiestelling
-
Indicatiestelling - Indicatiestelling: een besluitvormingsproces - Het besluitvormingsproces in de dagelijkse praktijk
-
Indicatiestelling - Doelstellingen van indicatiestelling - Optimaliseren van het begin van het therapeutisch proces
-
Indicatiestelling - Doelstellingen van indicatiestelling - Maximaliseren van het therapie-effect
-
Therapie-evaluatieonderzoek - Inleiding
-
Therapie-evaluatieonderzoek - Vormen van therapie-evaluatieonderzoek - Psychotherapie-enquete
-
Therapie-evaluatieonderzoek - Vormen van therapie-evaluatieonderzoek - Gecontroleerd therapie-evaluatieonderzoek
-
Therapie-evaluatieonderzoek - Kenmerken van een goed therapie-evaluatieonderzoek
-
Therapie-evaluatieonderzoek - Bewezen effectieve' en 'waarschijnlijk effectieve' behandelingen
-
Ethische aspecten van psychologische interventies en wetenschappelijk onderzoek - Inleiding
-
Ethische aspecten van psychologische interventies en wetenschappelijk onderzoek - Beroepscode voor psychologen
-
Ethische aspecten van psychologische interventies en wetenschappelijk onderzoek - Ethische aspecten van wetenschappelijk onderzoek - Wetenschappelijke integriteit
-
Ethische aspecten van psychologische interventies en wetenschappelijk onderzoek - Ethische aspecten van wetenschappelijk onderzoek - Bescherming van proefpersonen