Leertheoretische modellen van psychopathologie - Klassieke conditionering: het leren van betekenissen - Zes varianten van klassieke conditionering; een schematische weergave

9 belangrijke vragen over Leertheoretische modellen van psychopathologie - Klassieke conditionering: het leren van betekenissen - Zes varianten van klassieke conditionering; een schematische weergave

Noem drie verschillende procedures van klassieke conditionering met UCS+ en UCS-

UCS+ een positieve prikkel, zoals voedsel lokt toenadering uit.

UCS- een negatieve prikkel (straf), zoals elektrische shock lokken vermijdingsgedrag uit.

1e toedienen (versterken) van een prikkel +UCS

2e wegnemen (verzwakken) van een prikkel -UCS

3e uitblijven van een prikkel *UCS Er is wel een verwachting gecreëerd onder behoud van een leerproces (bv dmv inhibitorische conditionering) maar die blijft dus uit.

Wat zijn de 2 voordelen van een schematische weergave van klassieke conditionering.

1.  Geeft verduidelijking dat klassieke conditionering niet alleen maar optreedt bij het toedienen van een aangename of onaangename UCS > ook wegnemen en uitblijven hiervan
2.  Maakt begrijpelijk waarom prikkels ook een conflictueuze betekenis kunnen krijgen > wanneer een prikkel verwijst naar zowel een positieve als een negatieve valentie
  1. Toedienen van iets aangenaam is hoop +UCS+
  2. Toedienen van iets onaangenaams is vrees +UCS-
  3. wegnemen van iets aangenaams teleurstelling -UCS+
  4. wegnemen van iets onaangenaams is opluchting -UCS-
  5. Uitblijven van iets aangenaams is frustratie 0UCS+
  6. Uitblijven van iets onaangenaams is veiligheid 0UCS+

Wat is het essentiele kenmerk van de gebruikte procedures in experimenten waar experimentele neurose optrad?

dat de omgeving onvoorspelbaar en oncontroleerbaar wordt
Denk hierbij aan aangeleerde hulpeloosheid
  • Hogere cijfers + sneller leren
  • Niets twee keer studeren
  • 100% zeker alles onthouden
Ontdek Study Smart

Wanneer treedt experimentele neurose op?

Als er een conflictueuze betekenis aan een prikkel wordt gegeven.
Bijvoorbeeld: Hond leert het verschil tussen een cirkel en ellips, bij een cirkel krijgt hij voedsel(+UCS+) en bij een ellips blijft het voedsel uit (0UCS+)
Daarna wordt het verschil tussen de cirkel en de ellips kleiner gemaakt totdat de hond het verschil niet meer ziet. De hond gaat zich merkwaardig gedragen; agressief, blaffen, kreeg last van stoornissen in de motoriek, werd angstig en wilde niet meer eten. 

Wat voor gevoel ontstaat er bij 0UCS-?

Veiligheid (neg prikkel blijft uit)

Hoe wordt het genoemd wanneer een hond tijdens een experiment merkwaardig gedrag begint te vertonen door de verwarring die ontstaat bij een conflictueuze betekenis van prikkels?

Experimentele neurose

Vul x in bij xUCSx ontstaat het gevoel van frustratie (woede)

0UCS+ (het uitblijven van pos prikkel)

Wat voor gevoel ontstaat er bij -UCS+?

Teleurstelling of verdriet (pos prikkel wordt weggenomen)

Waarom raakte de hond in de proef met ovaal en cirkel in een "experimentele neurose"?

De hond wist niet meer waar hij aan toe was nadat de het verschil tussen ovaal en cirkel kleiner was gemaakt. Terwijl hij had geleerd dat over 0UCS+ was.

De vragen op deze pagina komen uit de samenvatting van het volgende studiemateriaal:

  • Een unieke studie- en oefentool
  • Nooit meer iets twee keer studeren
  • Haal de cijfers waar je op hoopt
  • 100% zeker alles onthouden
Onthoud sneller, leer beter. Wetenschappelijk bewezen.
Trustpilot-logo