Klinische Psychologie - Noordhof
12 belangrijke vragen over Klinische Psychologie - Noordhof
Welke uitspraak over klinische psychologie is onjuist?
- Enorme prestaties op intellectueel gebied behoren niet tot het terrein van de klinische psychologie.
- Het vakgebied houdt zich vooral bezig met gedrag dat afwijkt van een bepaalde norm.
- In de Angelsaksische literatuur wordt 'clinical psychology' ook wel 'personality psychology' genoemd.
- In de Angelsaksische literatuur wordt 'clinical psychology' ook wel 'personality psychology' genoemd.
In de Angelsaksische literatuur wordt 'clinical psychology' ook wel 'abnormal psychology' genoemd. Het vakgebied houdt zich houdt zich vooral bezig met gedrag dat afwijkt van een bepaalde norm. Enorme prestaties op intellectueel gebied behoren niet tot het terrein van de klinische psychologie.
Waarom is kennis van de normale psychologische functies zoals waarnemen, denken en geheugen of van sociale psychologie en persoonlijkheidspsychologie nodig om op een goede manier kennis te kunnen nemen van klinische psychologie?
- Sociale psychologie, persoonlijkheidspsychologie en waarneming zijn basisvakken psychologie. Klinische psychologie is een specialisatie. Basiskennis is nodig voordat je je kunt specialiseren.
- Om afwijkingen van de norm te kunnen vaststellen en begrijpen.
- Om de stoornissen in de sociale interactie te kunnen onderscheiden van persoonlijkheidsstoornissen of waarnemingsstoornissen
- . Om afwijkingen van de norm te kunnen vaststellen en begrijpen.
Kennis van de normale psychologische functies zoals waarnemen, denken en geheugen of van sociale psychologie en persoonlijkheidspsychologie is nodig om op een goede manier kennis te kunnen nemen van klinische psychologie. Daardoor kun je namelijk afwijkingen van de norm vaststellen en begrijpen.
Een persoon die de universiteit heeft afgerond met als afstudeerrichting klinische psychologie in het masterjaar, kan dan een BIG-registratie aanvragen en zich klinisch psycholoog noemen.
- Onjuist
Een persoon die de universiteit heeft afgerond met als afstudeerrichting klinische psychologie in het masterjaar, is nog geen klinisch psycholoog. Daarvoor is een postdoctorale studie vereist. In de Wet op de beroepen in de individuele gezondheidszorg (wet BIG) wordt onderscheid gemaakt tussen een gezondheidszorgpsycholoog (twee jaar postdoctoraal, generalist) en een klinisch psycholoog (vier jaar postdoctoraal, specialist).
- Hogere cijfers + sneller leren
- Niets twee keer studeren
- 100% zeker alles onthouden
Voor mijn 1e tentamen haalde ik een 6. Toen ben ik gaan zoeken naar manieren om beter te leren en ben ik Study Smart tegen gekomen. Sindsdien heb ik een 9,0 - 8,0 - 7,6 - 8,0 - 8,0 gehaald. Ik raad het echt íédereen aan die het maar horen wil. Ik ben er zo blij mee!!
Met mijn oude methode was ik geslaagd voor maar 3 van de 8 vakken. Sinds ik mijn aantekeningen digitaal maak in study smart, ben ik voor alle vakken de éérste keer geslaagd. StudySmart neemt voor mij de stress van slagen of niet slagen weg.
Door StudySmart gaat het op zo veel vlakken beter met mij. Eerst had ik continu studiestress en ik had nergens tijd voor. Nu voel ik mij rustig en zelfverzekerd (door gebruik van het programma). Eerst haalde ik meestal een 7, nu vaak een 8 of zelfs een 9.
Hey Chris, ik wil je echt hartelijk danken voor het ontwikkelen van het platform. Ik haalde hiervoor altijd rond de 6/10 voor m'n tentamens, nu een 8,6, een 7,9 en een 7,6!!
Sinds ik Study Smart gebruik, is mijn gemiddelde 1 punt gestegen. Ik heb zelfs een statistisch vak met een 10/10 afgerond terwijl ik slecht ben in statistiek. Nu volg ik extra vakken omdat vorig jaar zo goed ging door Study Smart. Veel dank!
Sinds ik ben gaan leren met StudySmart ben ik geslaagd voor al mijn examens!!! Geen herexamens!! Eerst was ik al blij met een voldoende en nu haal ik alleen maar goede cijfers. Veel dank!
Ik heb alle vakken die ik met Study Smart heb geleerd gehaald. Met rechten ben ik van een 5 naar een 8 gegaan! Ik weet nu zeker dat ik al mijn vakken gewoon ga halen.
Ik dacht altijd dat ik goed studeerde. Mijn cijfers waren ook prima. Ik had mij nooit kunnen voorstellen dat ik zo veel beter en sneller zou studeren door het toepassen van deze vaardigheden.
Ik voel mij voor het eerst 100% zeker over de manier waarop ik leer. Ik heb nu het complete overzicht en de structuur die ik nodig had
Door Study Smart kreeg ik weer plezier in het studeren en haalde ik direct betere cijfers. Alles ging ineens beter. Ik raad Study Smart enorm aan aan scholieren en studenten.
Met dit plaform kan ik super snel en gestructueerd studeren. Ik ben nooit meer de weg kwijt in de stof of in mijn aantekeningen en maak veel sneller goede samenvattingen.
Eerst waren mijn aantekeningen een zooitje. Nu gebruik ik Study Smart en studeer ik super gestructureerd. Het helpt mij om tijd te besparen waardoor ik ook andere dingen kan doen die ik belangrijk vind.
Leerlingen die met het systeem hebben gewerkt hebben gewoon een beter resultaat behaald. Het systeem past alle leertrucjes zo toe, dat zowel de kinderen die goed scoren, maar ook zij die minder scoren, aan hun trekken komen.
Hey Chris, ik wil je enorm bedanken. Het vak waar ik vorig jaar nog net een 5,5 voor haalde, heb ik nu voor ditzelfde vak maar liefst een 9,7 gehaald! Mede dankzij jouw methode! Heel erg bedankt!
Het grootste effect is dat mijn kind veel enthousiaster is over school! Elke ouder wilt graag dat zijn kind het goed doet op school, en Study Smart draagt daar aan bij.
Dankzij StudySmart heb ik vorig jaar al mn examens gehaald en ook veel betere punten gehaald. Maar bovenal heb ik nu gewoon een heel goede studiemethode onder de knie, waarmee ik zeker weet dat ik de rest van mijn studie gewoon ga halen.
Niels heeft geblowd om zich te ontspannen omdat hij gauw angstig is. Hij ziet een roltrap uit de hemel komen met vervormde mensen erop. Niels zit terwijl hij dit ziet op een barkruk in een vol café en begint onophoudelijk te schreeuwen van angst.
Welke uitspraak over Niels is juist?
Afhankelijkheid drugs, psychische stoornis of onbegrijpelijk gedrag?
- Er is sprake van 'onbegrijpelijk gedrag' volgens de zeven factoren van Seligman die abnormaal van normaal onderscheiden.
Seligman, Walker en Rosenhan onderscheiden zeven factoren die bepalen of gedrag als abnormaal of pathologisch kan worden beschouwd, waaronder irrationeel en onbegrijpelijk gedrag. Niels blowt om te ontspannen maar door een bad trip wordt hij nog angstiger. Zijn gedrag wijkt af van de norm en is daarom niet normaal. Van een stoornis kan niet worden gesproken omdat we niet weten hoe vaak hij drugs gebruikt of psychotisch is.
Seligman en collega's onderscheiden vijf typen situaties waarin gedrag dikwijls als controleverlies of verlies aan zelfbeheersing (en daardoor als abnormaal) zal worden geïnterpreteerd.
- Onjuist
Seligman, Walker en Rosenhan onderscheiden twee typen situaties waarin gedrag dikwijls als controleverlies of verlies aan zelfbeheersing (en daardoor als abnormaal) zal worden geïnterpreteerd:
- situaties waarin regels die gewoonlijk het gedrag van personen sturen niet meer werken (iemand valt zomaar een ander aan)
- situaties waarin de toeschouwer de oorzaak van het gedrag dat hij waarneemt niet kan achterhalen (iemand is raar verkleed voor carnaval terwijl een ander niet bekend is met dit feest
Om te voorkomen dat de definitie van mentale stoornissen een instrument zou worden voor sociale repressie zijn uitsluitende omstandigheden geformuleerd. Welke zijn dat?
- te verwachten en cultureel aanvaarde reacties (een rouwreactie is geen psychische stoornis)
- langdurig deviant gedrag dat voortvloeit uit politieke, religieuze of seksuele minderheid (bijvoorbeeld milieuorganisatie Greenpeace)
- afwijkend gedrag dat voortkomt uit een persoonlijk conflict tussen individu en maatschappij (bijvoorbeeld excentrieke kunstenaars).
Er zijn verschillende modellen die uitspraken mogelijk maken over het onderscheid tussen normaal en abnormaal gedrag. Welk model hoort daar niet bij?
- nature-nurturemodel
Er zijn verschillende modellen die uitspraken mogelijk maken over het onderscheid tussen normaal en abnormaal gedrag. Er zijn enkele bezwaren tegen het statistische model. Welke zijn dat?
- Ten eerste luidt de vraag waar de grens precies ligt tussen normaal en abnormaal (deze is vaak arbitrair).
- Ten tweede specificeert het niet hoe ongewoon gedrag moet zijn om het abnormaal te kunnen noemen (sommige stoornissen zijn zeer uitzonderlijk waardoor het moeilijker is om tot een normale verdeling te komen).
- En ten slotte wordt er geen onderscheid gemaakt tussen statistische afwijkingen die gepaard gaan met individueel lijden en afwijkingen waarvoor dit niet geldt. Vele statistische uitzonderingen zijn niet pathologisch.
Met somatogeen wordt bedoeld dat aan de psychische stoornis een lichamelijke aandoening ten grondslag li
- Juist
Veel klinisch psychologen en psychiaters nemen aan dat de oorzaken van psychische stoornissen moeten worden gezocht in onderliggende mechanismen. Die mechanismen kunnen somatogeen of psychogeen zijn. Met somatogeen wordt bedoeld dat er een lichamelijke aandoening aan de psychische stoornis ten grondslag ligt (dementia paralytica, verlammingsverschijnselen door een syfilisinfectie). Het begrip psychogeen houdt in dat er aan de stoornis een psychologisch mechanisme ten grondslag ligt (afweer tegen angst).
Er zijn ten minste twee bezwaren tegen het medisch model geformuleerd door Authier en collega's en Van der Molen. Welke zijn dat?
Welke uitspraak over het onderwijsmodel is onjuist?
Therapie wordt ook wel vervangen door plaatsnemen in de schoolbanken.
De uitgangssituatie wordt niet beschreven als een ziekte of abnormaliteit maar als een persoonlijk probleem.
Er zijn in het onderwijsmodel twee partijen: de leraar en de leerling.
- Therapie wordt ook wel vervangen door plaatsnemen in de schoolbanken.
Bij het onderwijsmodel wordt therapie ook wel vervangen door uitvoering van een onderwijsprogramma. Er zijn in het onderwijsmodel twee partijen: de leraar en de leerling. De uitgangssituatie wordt niet beschreven als een ziekte of abnormaliteit maar als een persoonlijk probleem. Er wordt niet gesproken van een diagnose maar van een leerdoel.
Authier en Van der Molen verkiezen het onderwijsmodel boven het medisch model. Welke argumenten gebruiken zij hier niet voor?
- Het is praktischer toepasbaar.
Authier en Van der Molen verkiezen het onderwijsmodel boven het medisch model omdat de kans op stigmatisering geringer is, de onderwijsterminologie meer recht doet aan wat er daadwerkelijk plaatsvindt bij de psychologische hulpverlening voor zover de persoon als aanspreekbaar kan worden beschouwd en het onderwijsmodel meer recht doet aan de eigen verantwoordelijkheid van mensen met een persoonlijk probleem.
De vragen op deze pagina komen uit de samenvatting van het volgende studiemateriaal:
- Een unieke studie- en oefentool
- Nooit meer iets twee keer studeren
- Haal de cijfers waar je op hoopt
- 100% zeker alles onthouden
