Samenvatting: Kritisch Denken

Lees hier de samenvatting en de meest belangrijke oefenvragen van kritisch denken

• kritisch denken denkfouten

  Dit is een preview. Er zijn 20 andere flashcards beschikbaar voor hoofdstuk 19/01/2021
  Laat hier meer flashcards zien

• We horen alleen over succesvolle schrijvens en beseffen niet hoe onwaarschijnlijk het is om als schrijver succes te hebben.

  Survivorship bias (overlevende betekening) -->waarom je kerkhoven moet bezoeken

• Vrouwelijke modellen maken reclame voor cosmetica. Daardoor komt menige consument op de gedachte dat ze van cosmetica knapper wordt. er wordt iets nastrevingswaardigs genoemd

  Swimmers body illusion

• Midden in een concert begint iemand te klappen en plotseling klapt de hele zaal

  Social proof/kudde geest (groepsdruk)

• Je hebt bijzonder veel tijd, energie en geld in iets gestoken en dat wordt een motief om door te gaan, ook al heeft het eigenlijk geen zin meer.

  Sunk cost fallacy

• Ik help jou uit de nood, jij helpt mij uit de nood.mensen kunnen het niet verdragen als ze bij een ander in het krijt staat.

  Wederkerigheid

• kritisch denken denkfout 26-52

  Dit is een preview. Er zijn 18 andere flashcards beschikbaar voor hoofdstuk 19/01/2021
  Laat hier meer flashcards zien

• Een wet verbiedt levensmiddelen met kankerverwekkende stoffen. Dit totale verbod lijkt eerst te werken, maar het leid er uiteindelijk toe dat er nog gevaarlijkere voedseltoevoegingen werden gebruikt

  Nulrisico, niets is zeker in het leven

• Er wordt een soort koekjes uit het schap gehaald, dit soort koekjes word nu heel aantrekkelijk

  Schaarste dwaling

• Bij een steekpartije raakt een jongen dodelijke gewond. Wat is waarschijnlijker? A. De dader is een bosnier die illegaal messen importeert of B. De dader is een jongen uit de middenklasse.

  Verwaarlozing van de basisverdeling, wie kiezen voor een zeer uitzonderlijke situatie in plaats van iets wat vaak voorkomt

• Iets blijft steeds op de zelfde wijze gaan, wij denken dan al snel dat er dan ineens iets om moet slaan.

  Foute spelers conclusie

• Een professor zet een fles onbekende wijn op tafel. Hij laat de studenten de laatste nummers van hun sofi nummer op schrijven. Daarna moeten de studenten af vragen hoeveel ze voor de fles wilden geven. De studenten met een hoog sofi nummer boden bijna twee keer zoveel

  Anker, als je een schatting maakt, gebruik je ankers. We nemen iets bekends en zoeken onze weg in het onbekende. We houden vast aan een anker, terwijl dit soms helemaal niets zegt.