Samenvatting: Kwalitatieve Methode En Onderzoeksethiek

Lees hier de samenvatting en de meest belangrijke oefenvragen van Kwalitatieve methode en onderzoeksethiek

• 1 Boeije & Bleijenbergh Hfst 5

  Dit is een preview. Er zijn 10 andere flashcards beschikbaar voor hoofdstuk 1
  Laat hier meer flashcards zien

• Weet je dat de kern van kwalitatieve analyse bestaat uit het uiteenrafelen en integreren van gegevens;Bogdan en Knopp Biklen (2007):

  • “Het proces van het systematisch organiseren en doorzoeken van interview transcripten, veldnotities en ander materiaal dat je hebt verzameld om het mogelijk te maken tot bevindingen te komen. [...] Analyseren houdt in dat je met de data werkt, dat je ze ordent, in hanteerbare stukjes breekt, weer samenvoegt en naar patronen zoekt.”
    

• Wat gebeurt er bij het zoeken naar patronen en het integreren van thema's?

  • Steeds meer voorbeelden ontstaan.
  • Door vergelijking stijgt de waarde van een groep.

• Hoe moeten onderzoekers thema's bestuderen?

  • Met een bepaalde theoretische bril kijken.
  • Ook wel theoretische gevoeligheid of sensitiviteit genoemd.

• Waarom is overleg belangrijk bij thema's uitwerken?

  • Constante vergelijking verbetert analyse
  • Interpretatie door samenwerking met anderen

• Wat houdt het cyclische karakter van het analyseproces in?

  Het analyseproces in kwalitatief onderzoek is cyclisch van aard:
  

  • Kader 5.1: Na gegevensverzameling begint direct de analyse.
  • Tussentijdse analyses geven richting aan vervolgvragen en dataverzameling.
  • Wisseling tussen data-analyse en verzameling biedt dieper inzicht vanuit deelnemersperspectief.

• Wat betekent de cyclus in het analyseproces en hoe beïnvloedt het de onderzoeksresultaten?

  • Analyseproces heeft een cyclisch karakter, zoals beschreven in Kader 5.1.
  • Eerste gegevens geven richting voor vervolgonderzoek (Wester, 1995).
  • Afwisselen van dataverzameling en -analyse maakt perspectieven van participanten zichtbaarder.
  • Onderzoeksresultaten kunnen bijgestuurd worden op basis van eerdere analyses.
  • Kenmerken: onderzoeksSlang (inductief) en onderzoeksliaan (deductief).

• Wat zijn de stappen en uitgangspunten van de inductieve kwalitatieve analyse met behulp van de onderzoeksslang?

  • Onderzoeksslang volgt een inductief proces.
  • Symboliseert opkomst van theorie uit verzamelde data.
  • Uitgangspunten:

  1. Theoretische sensitiviteit
  

  1. Constante vergelijking
  2. Theoretische steekproeftrekking

• Wat zijn de stappen van de deductieve kwalitatieve analyse en hoe operationaliseren onderzoekers begrippen?

  - Deductieve kwalitatieve analyse omvat drie stappen:
  

  1. Operationalisering van begrippen
  2. Formulering van voorlopige theoretische verwachtingen
  3. Selectie van negatieve casussen

  • Operationalisering van begrippen:
  • - Begrippen worden in dimensies gerafeld en indicatoren helpen deze te concretiseren.
  • - Het principe is dat een begrip alle aspecten dekt (uitputtend) en geen overlapping kent (uitsluitend).
  • - Bron kan literatuur of persoonlijke/professionele ervaringen zijn.

• Wat is het doel van de formulering van voorlopige theoretische verwachtingen?

  • Onderzoek richtlijnen: Het leggen van voorlopige verbanden tussen begrippen als hypothese of conceptueel raamwerk.
  • Theorie geeft richting: Hoeft niet waar te zijn, maar dient als uitgangspunt.
  • Observaties als toets: Waarnemingen testen de geldigheid van uitspraken.

  
  Conceptueel raamwerk:
  

  • Visueel model: Theoretische voorstelling met verbonden begrippen.
  • Relatie afwezig: Kan theorie verwerpen of verfijnen.

• Waarom is de selectie van negatieve casussen belangrijk binnen het laanmodel?

  • Identificatie van situaties: Zoeken naar situaties die afwijken van wat men verwacht.
  • Risicobeperking: Verklaart het verschijnsel in onverwachte situaties.
  • Onderzoek van negatieve gevallen: Speciaal geselecteerd voor dataverzameling.
  • Nieuwe vragen: Mogelijkheid om onverwachte patronen te ontdekken.