Startpagina / Samenvattingen / Kwaliteitszorg en professioneel handelen / client-doelen-leefgebieden

Persoonlijk begeleider specifieke doelgroepen - Begeleidingsmethodieken

Q: Wat is het verschil tussen de oude en nieuwe benadering van hulpverlening?

In de oude benadering stond de vraag 'Wat kan ik voor u doen?' centraal, terwijl in de nieuwe benadering de vraag 'Wat kunt u zelf doen?' centraal staat. Hierbij worden hulpverleningsmethodieken gebruikt die de eigen mogelijkheden en zelfredzaamheid van de cliënt versterken en participatie bevorderen.

Q: Het 8-fasenmodel is een methode om planmatig en samen met de cliënt te werken aan haalbare doelen. De eigen kracht van de cliënt staat daarbij centraal. De methode geeft structuur in de begeleiding die je als hulpverlener biedt aan de individuele cliënt. Het is een veelgebruikt plan in woonvormen of ambulante begeleiding. Denk bijvoorbeeld aan de vrouwenopvang, daklozen, ouderen. Uit welke 8 fase bestaat het 8-fasenmodel?

Aanmeldingsfase : komt de cliënt in aanmerking voor een intakegesprek of spoedopname? Intakefase : komt de cliënt in aanmerking voor begeleiding? Opstartfase : begeleiding op gang brengen. Analysefase : sterke en zwakke kanten van de cliënt in kaart brengen op alle leefgebieden. Planningsfase : komen tot doelen en acties voor begeleiding. Uitvoeringsfase : acties uit het ondersteuningsplan uitvoeren om de gestelde doelen te behalen. Evaluatiefase : zijn de doelen behaald, hoe is proces verlopen en hoe gaat het verder? Uitstroomfase : hulpverlening afronden, overdragen en evalueren.

6 belangrijke vragen over Persoonlijk begeleider specifieke doelgroepen - Begeleidingsmethodieken

Wat betekent het om methodisch te werken in de zorg?

dat je gebruikmaakt van methodieken waarvan bekend is dat ze effectief zijn bij bepaalde cliëntgroepen.

Wat is het verschil tussen de oude en nieuwe benadering van hulpverlening?

In de oude benadering stond de vraag "Wat kan ik voor u doen?" centraal, terwijl in de nieuwe benadering de vraag "Wat kunt u zelf doen?" centraal staat. Hierbij worden hulpverleningsmethodieken gebruikt die de eigen mogelijkheden en zelfredzaamheid van de cliënt versterken en participatie bevorderen.

Het 8-fasenmodel is een methode om planmatig en samen met de cliënt te werken aan haalbare doelen. De eigen kracht van de cliënt staat daarbij centraal. De methode geeft structuur in de begeleiding die je als hulpverlener biedt aan de individuele cliënt. Het is een veelgebruikt plan in woonvormen of ambulante begeleiding. Denk bijvoorbeeld aan de vrouwenopvang, daklozen, ouderen. Uit welke 8 fase bestaat het 8-fasenmodel?

Aanmeldingsfase: komt de cliënt in aanmerking voor een intakegesprek of spoedopname?
Intakefase: komt de cliënt in aanmerking voor begeleiding?
Opstartfase: begeleiding op gang brengen.
Analysefase: sterke en zwakke kanten van de cliënt in kaart brengen op alle leefgebieden.
Planningsfase: komen tot doelen en acties voor begeleiding.
Uitvoeringsfase: acties uit het ondersteuningsplan uitvoeren om de gestelde doelen te behalen.
Evaluatiefase: zijn de doelen behaald, hoe is proces verlopen en hoe gaat het verder?
Uitstroomfase: hulpverlening afronden, overdragen en evalueren.

Problemen van cliënten zitten op verschillende leefgebieden. Het 8-fasenmodel helpt je om ook bewust te kijken naar andere leefgebieden. Daardoor krijg je een compleet beeld van de cliënt en zie je geen belangrijke zaken over het hoofd. Je kijkt bij elk leefgebied of, en zo ja waar, de cliënt ondersteuning nodig heeft. De afgesproken doelen, acties en taakverdeling leg je vast in een ondersteuningsplan. Wat zijn de verschillende leefgebieden?

wonen;
dagbesteding;
financiën;
lichamelijke gezondheid;
psychisch functioneren;
praktisch functioneren;
sociale contacten;
zingeving.

Wat zijn enkele aandachtspunten bij empowerment in de hulpverlening?

Aandachtspunten bij empowerment zijn een uitnodigende houding, nieuwsgierigheid naar positieve ervaringen en stappen van de cliënt, ondersteuning bij het formuleren van concrete doelen en stimulatie van de ontwikkeling van kennis, vaardigheden, capaciteiten en sociale contacten.