Samenvatting: Laagland Literatuur En Lezer Havo Verwerkingsboek | 9789006109894 | Gerrit van der Meulen, et al

Lees hier de samenvatting en de meest belangrijke oefenvragen van Laagland literatuur en lezer havo verwerkingsboek | 9789006109894 | Gerrit van der Meulen, Willem van der Pol ; [eindred. Willem van der Pol].

• 2 Cursus 2

  Dit is een preview. Er zijn 15 andere flashcards beschikbaar voor hoofdstuk 2
  Laat hier meer flashcards zien

• Welke rollen kunnen personages vervullen in een verhaal?

  1. Hoofdrollen: Streeft een bepaald doel na. Is een personage dat betrokken is bij de belangrijkste gebeurtenissen.
  2. Bijpersonen: Vervullen de rollen van helper of tegenstander. Deze personages helpen de hoofdrol of werken hem tegen, dit kan ook een emotie zijn.

• Op welke manieren leer je personages als lezer kennen>?

  1. Directe manier: je leert een duidelijke opsomming van karaktereigenschappen, uiterlijk en innerlijk.
  2. Indirecte manier: je leert de personages kennen door wat ze doen of nalaten en door wat ze denken, zeggen of verzwijgen.

• Op welke manieren kan je personages beoordelen?

  1. Je kan een personage psychologisch benaderen. Je vindt wat een personage doet of nalaat dan verklaarbaar of aannemelijk of vreemd en onbegrijpelijk.
  2. Je kan personages beoordelen op basis van normen en waarden. Personages vertonen soms gedrag dat afwijkt van wat jij als lezer zou doen.

• Welk middel gebruikte de kerk om de geloofsboodschap te verspreiden?

  Literatuur, deze geestelijke letterkunde roept op tot christelijk leven en draagt het ware geloof uit. Een belangrijke groep teksten in geschreven ter ere van Maria: de Marialegenden (Beatrijs).

• Wanneer en waar overleef de profeet Mohammed?

  In Mekka 632.

• Hoe reageerde het christendom op de zich uitbreidende macht van de islamitische Arabieren?

  Met een reeks kruistochten.

• Wat kreeg een leenmannen als beloning voor hun dienst?

  Wapenuitrusting en inkomen.

• Waaruit bestond de kern van een leger in de middeleeuwen?

  Uit ridders; ruiters, met zwaard, lans, schild en maliënkolder.

• 8 Cursus 8

  Dit is een preview. Er zijn 31 andere flashcards beschikbaar voor hoofdstuk 8
  Laat hier meer flashcards zien

• Hoe waren rederijkerskamers georganiseerd?

  1. Voorzitter.
  2. Penningmeester.
  3. Beschermheer of erevoorzitter.
  4. Artistiek leider die beginnende rederijkers les gaf en de belangrijke toneelstukken schreef.

• De belangrijkste toneelontwikkelingen na de middeleeuwen in de Republiek vonden in Amsterdam plaats. In welke drie fasen zijn deze ontwikkelingen te onderscheiden?

  1. Begin 17e eeuw waren er nog rederijkerskamers.
  2. Samuel Coster wilde met zijn Academie een alternatief bieden voor het traditionele rederijkerstoneel. Hij streefde naar Renaissanceliteratuur in de volkstaal.
  3. De bouw van de Amsterdamse Schouwburg in 1937.