Sporen van ontwikkeling - De onderbouw, 4 tot 6 jaar: spelen en volgen
5 belangrijke vragen over Sporen van ontwikkeling - De onderbouw, 4 tot 6 jaar: spelen en volgen
Kleuters tekenen. Hoe is de ontwikkeling? (3)
- andere deelvormen gebruiken vanuit de object oriëntatie (canonieke verbeelding, vliegtuig in kruisvorm)
- Tekeningen gaan steeds meer op elkaar lijken
Kleuters schilderen. Hoe is de ontwikkeling? (3)
- eerst vooral bezig met de aard van de substantie
- gericht aan het werk: 2 manieren van vormgeven ontwikkelen, kleurvlekken of de kwast als tekenmateriaal
Kleuters plakken en stempelen. Wat gebeurt er als de kinderen gebruik maken van bestaande papieren vormpjes?
- Hogere cijfers + sneller leren
- Niets twee keer studeren
- 100% zeker alles onthouden
Kleuters boetseren. Hoe is de ontwikkeling? (4)
- behoefte om uit te beelden? eerst verbeeldingswijze: tekenen
- ontdekking dat je ook andere dingen kunt doen. reliëfs van plakken waarop stukjes klei allerlei details worden aangebracht
vrijstaand ruimtelijk beeld kost kind nog veel moeite
Kleuters bouwen. Wat leert een kind met bouwen? Waaruit ontstaan bouwsels (2)?
ontstaan uit wisselwerking van spelen en vormgeven.
De vragen op deze pagina komen uit de samenvatting van het volgende studiemateriaal:
- Een unieke studie- en oefentool
- Nooit meer iets twee keer studeren
- Haal de cijfers waar je op hoopt
- 100% zeker alles onthouden