Startpagina / Samenvattingen / Learning Theories An Educational Perspective / controle-verwachtingen-control

Motivation - Perceived control

4 belangrijke vragen over Motivation - Perceived control

Perceived control: speelt cruciale rol bij motivatie. Welke?

Perceived control = waargenomen controle. Dit gaat over 2 factoren:
- self-efficacy: waargenomen mogelijkheden mbt leren.
- outcome expectations: overtuigingen over de consequenties van gedrag/acties.
Mensen die geloven dat ze controle hebben over deze 2 zaken hebben het gevoel van keuzevrijheid, wat motiverend werkt.

Er zijn 3 verschillende typen Control beliefs. Welke?

1. Strategy beliefs: verwachtingen tav factoren die succes beinvloeden.
2. Capacity beliefs: verwachtingen tav geschiktheid om bovenstaande factoren te gebruiken.
3. Control beliefs: verwachtingen over de kansen van iemand om het goed te doen, zonder te verwijzen naar specifieke oorzaken. (Ik kan het goed doen op school, als ik maar wil).

Controle leidt ertoe, dat mensen beter om kunnen gaan met tegenslagen.

Wat is learned helplessness? En wat zijn de gevolgen?

Aangeleerde hulpeloosheid: verstoorde motivatie, cognitieve processen en emoties als gevolg van het gebrek aan controle.
Wordt gecreëerd als iemand geen verband ziet tussen respons en uitkomst.
Mogelijke gevolgen: passiviteit en leerproblemen.

Wat is de negatieve spiraal bij helplessness? En hoe doorbreek je die?

Lln met leerproblemen: lagere verwachtingen op succes, weinig vertrouwen in eigen mogelijkheden, geven de schuld hieraan. Ik kan het toch niet. Gaan uit van ego-involvement: doelen gericht op afronden van schooltaken. Leidt tot teleurstellingen: neerwaartse spiraal.
Voorkomen: leerlingen hebben succes nodig! Feedback gericht op attributies en aanleren van taakgerichte strategieën.

De vragen op deze pagina komen uit de samenvatting van het volgende studiemateriaal:

Learning Theories An Educational Perspective | 9781292020587 | Dale H Schunk

Bekijk samenvatting