Motivation - Model of motivated learning
4 belangrijke vragen over Motivation - Model of motivated learning
Model of motivated learning: Welke 3 fases zijn er en wat voor rol spelen verwachtingen hierbij?
Studenten die het verwachten goed te doen én ook positieve resultaten boeken, zijn gemotiveerder om bij de volgende taak zich weer goed in te zetten. Ze geloven dat ze vooruitgang boeken en effectieve strategieën gebruiken en blijven deze gebruiken.
Welke factoren spelen een rol 'pretask'?
Verwachtingen
Mate van importantie
Affectie
Behoeften
Sociale ondersteuning
Welke zaken zijn van invloed 'tijdens de taak, during task"? Noem 3 variabelen met hun onderliggende factoren.
Contextuele variabelen: omgeving (bijv temperatuur, locatie), peers
Persoonlijke variabelen: kennisopbouw, verwerking van vaardigheden, zelf-regulatie, keuzevrijheid, aandacht, volharding.
- Hogere cijfers + sneller leren
- Niets twee keer studeren
- 100% zeker alles onthouden
Welke zaken zijn van invloed na de taak, posttask?
Dit in combinatie met attributies: waargenomen oorzaken van de uitkomst. (Ik heb het goed/niet goed gedaan omdat...)
De vragen op deze pagina komen uit de samenvatting van het volgende studiemateriaal:
- Een unieke studie- en oefentool
- Nooit meer iets twee keer studeren
- Haal de cijfers waar je op hoopt
- 100% zeker alles onthouden