Startpagina / Samenvattingen / Leer en Motivatiepsychologie / doelmatigheidsbeleving-taak-sterkt

Motivatietheorieën - Doelmatigheidsbeleving

Q: Bronnen die doelmatigheidsbeleving kunnen bewerken/verbeteren:

Zelfwaargenomen of persoonlijke ervaringen (inactive experience): ervaren over de nodige ervaringen te beschikken/ succeservaringen. Ervaring van een referentiefiguur/rolmodel (vicarious experiences): een tweede bron, je kijkt naar hoe succesvol een referentiefiguur is om een inschatting voor jezelf te maken (sterkte van identificatie) Verbale overtuiging (verbal persuasion): personen die zeggen/bevestigen dat je de taak succesvol zal uitvoeren. Fysiologische reacties : De lichamelijke, emotionele toestand bij de uitvoering van de taken (stress, vermoeidheid)

Q: Processen die inzicht geven in hoe doelmatigheidsbeleving gedrag kan reguleren:

Gedragskeuze: engagement voor taken waar je je goed in voelt, vermijden van taken waar je je niet goed bij voelt Zelfregulatie: sneller een taak doen en risico's nemen Gevaar van overschatting: correcte inschatting. Te hoge inschatting kan leiden tot opnemen van taken waar men nog niet klaar voor is. Doorzettingsvermogen: meer moeite doen en inspanning leveren cognitieve processen: voorspellen en controleren/afwegen, correct inschatten van de gevolgen van de handelingen is belangrijk. Emotionele reacties: Ervaren van emoties die manifesteren tijdens doelmatigheidsbeleving (negatieve gevoelens > taak niet uivoeren).

6 belangrijke vragen over Motivatietheorieën - Doelmatigheidsbeleving

Wat is effectiviteit in de doelmatigheidsbeleving?

Het effectiviteitsgevoel staat hier centraal. Het verwijst naar het vertrouwen dat iemand in eigen vermogen heeft om gestelde doelen te bereiken.

Bronnen die doelmatigheidsbeleving kunnen bewerken/verbeteren:

Zelfwaargenomen of persoonlijke ervaringen (inactive experience): ervaren over de nodige ervaringen te beschikken/ succeservaringen.
Ervaring van een referentiefiguur/rolmodel (vicarious experiences): een tweede bron, je kijkt naar hoe succesvol een referentiefiguur is om een inschatting voor jezelf te maken (sterkte van identificatie)
Verbale overtuiging (verbal persuasion): personen die zeggen/bevestigen dat je de taak succesvol zal uitvoeren.
Fysiologische reacties: De lichamelijke, emotionele toestand bij de uitvoering van de taken (stress, vermoeidheid)

Processen die inzicht geven in hoe doelmatigheidsbeleving gedrag kan reguleren:

Gedragskeuze:

engagement voor taken waar je je goed in voelt, vermijden van taken waar je je niet goed bij voelt
Zelfregulatie: sneller een taak doen en risico's nemen
Gevaar van overschatting: correcte inschatting. Te hoge inschatting kan leiden tot opnemen van taken waar men nog niet klaar voor is.

Doorzettingsvermogen: meer moeite doen en inspanning leveren
cognitieve processen: voorspellen en controleren/afwegen, correct inschatten van de gevolgen van de handelingen is belangrijk.
Emotionele reacties: Ervaren van emoties die manifesteren tijdens doelmatigheidsbeleving (negatieve gevoelens > taak niet uivoeren).

Wat houdt het 'niveau' van doelmatigheidsbeleving in?

De doelmatigheidsbeleving zal bij makkelijke vs moeilijke taken normaal niet veel verschillen. Enkel is er altijd een bepaald niveau waarbij vertrouwen kan omslaan in twijfel.

Wat houdt 'de algemeenheid' van doelmatigheidsbeleving in?

Men kan zich doelmatig achten voor bepaalde leeractiviteiten ten aanzien van een breed geheel van handelingen:

Inhoudelijke of vormelijke activiteiten (schriftelijk/mondeling)
Modaliteit waarin capaciteiten worden uitgedrukt (gedrag, cognitief, gevoelsmatig)
kenmerken van de situatie (examendruk)
kenmerken van de persoon tegen wie de handeling gericht is (empathisch vermogen leerkracht

Wat houdt 'sterkte' van doelmatigheidsbeleving in?

Zwakke doelmatigheidsbelevingen zullen sneller bijgesteld worden wanneer lln ervaringen opdoet die de eigen doelmatigheid niet bevestigen (DM- + E => DM-)
Sterke doelmatigheidsbelevingen

sterke positieve doelmatigheidsbeleving: wordt niet snel teniet gedaan door tegenslagen (DM++ + E- => DM-+)
Sterke negatieve doelmatigheidsbeleving: wordt niet weer snel bijgesteld op basis van succeservaringen (DM-- + E+ => DM--)

De vragen op deze pagina komen uit de samenvatting van het volgende studiemateriaal:

Leer en Motivatiepsychologie

Bekijk samenvatting