Motivatie en leidinggeven - Theorieën over motivatie - Arbeidsmotivatie als proces: een overzicht van proces- en gedragstheorieën
17 belangrijke vragen over Motivatie en leidinggeven - Theorieën over motivatie - Arbeidsmotivatie als proces: een overzicht van proces- en gedragstheorieën
Noem 6 procestheorieën die antwoord geven op de vraag hoe het proces van motivatie tot gedrag verloopt:
- De verwachtingstheorie van Vroom
- de vergelijkings-of billijkheidstheorie van Adams
- het taakkenmerkenmodel van Hackman en Oldham
- de goalsettingstheorie van Locke en Latham
- de zelfverwezenlijkingstheorie (zelfbeschikkingstheorie) van Ryan en Deci
- het AMO-model van Appelbaum en Berg
Waar gaat de vergelijkingstheorie van John Stacey Adams (1963) over?
Wat voor theorie is de verwachtingstheorie van Vroom?
Drie factoren spelen daarbij een rol:
- De succesverwachting: zal het lukken om doel te bereiken?
- De opbrengst van gedrag: levert gedrag een beloning op?
- De waarde van beloning.
Verschillende mensen kunnen verschillende behoeften hebben. Alleen de voor WN waardevolle beloningen werken motiverend,
- Hogere cijfers + sneller leren
- Niets twee keer studeren
- 100% zeker alles onthouden
Voor mijn 1e tentamen haalde ik een 6. Toen ben ik gaan zoeken naar manieren om beter te leren en ben ik Study Smart tegen gekomen. Sindsdien heb ik een 9,0 - 8,0 - 7,6 - 8,0 - 8,0 gehaald. Ik raad het echt íédereen aan die het maar horen wil. Ik ben er zo blij mee!!
Met mijn oude methode was ik geslaagd voor maar 3 van de 8 vakken. Sinds ik mijn aantekeningen digitaal maak in study smart, ben ik voor alle vakken de éérste keer geslaagd. StudySmart neemt voor mij de stress van slagen of niet slagen weg.
Door StudySmart gaat het op zo veel vlakken beter met mij. Eerst had ik continu studiestress en ik had nergens tijd voor. Nu voel ik mij rustig en zelfverzekerd (door gebruik van het programma). Eerst haalde ik meestal een 7, nu vaak een 8 of zelfs een 9.
Hey Chris, ik wil je echt hartelijk danken voor het ontwikkelen van het platform. Ik haalde hiervoor altijd rond de 6/10 voor m'n tentamens, nu een 8,6, een 7,9 en een 7,6!!
Sinds ik Study Smart gebruik, is mijn gemiddelde 1 punt gestegen. Ik heb zelfs een statistisch vak met een 10/10 afgerond terwijl ik slecht ben in statistiek. Nu volg ik extra vakken omdat vorig jaar zo goed ging door Study Smart. Veel dank!
Sinds ik ben gaan leren met StudySmart ben ik geslaagd voor al mijn examens!!! Geen herexamens!! Eerst was ik al blij met een voldoende en nu haal ik alleen maar goede cijfers. Veel dank!
Ik heb alle vakken die ik met Study Smart heb geleerd gehaald. Met rechten ben ik van een 5 naar een 8 gegaan! Ik weet nu zeker dat ik al mijn vakken gewoon ga halen.
Ik dacht altijd dat ik goed studeerde. Mijn cijfers waren ook prima. Ik had mij nooit kunnen voorstellen dat ik zo veel beter en sneller zou studeren door het toepassen van deze vaardigheden.
Ik voel mij voor het eerst 100% zeker over de manier waarop ik leer. Ik heb nu het complete overzicht en de structuur die ik nodig had
Door Study Smart kreeg ik weer plezier in het studeren en haalde ik direct betere cijfers. Alles ging ineens beter. Ik raad Study Smart enorm aan aan scholieren en studenten.
Met dit plaform kan ik super snel en gestructueerd studeren. Ik ben nooit meer de weg kwijt in de stof of in mijn aantekeningen en maak veel sneller goede samenvattingen.
Eerst waren mijn aantekeningen een zooitje. Nu gebruik ik Study Smart en studeer ik super gestructureerd. Het helpt mij om tijd te besparen waardoor ik ook andere dingen kan doen die ik belangrijk vind.
Leerlingen die met het systeem hebben gewerkt hebben gewoon een beter resultaat behaald. Het systeem past alle leertrucjes zo toe, dat zowel de kinderen die goed scoren, maar ook zij die minder scoren, aan hun trekken komen.
Hey Chris, ik wil je enorm bedanken. Het vak waar ik vorig jaar nog net een 5,5 voor haalde, heb ik nu voor ditzelfde vak maar liefst een 9,7 gehaald! Mede dankzij jouw methode! Heel erg bedankt!
Het grootste effect is dat mijn kind veel enthousiaster is over school! Elke ouder wilt graag dat zijn kind het goed doet op school, en Study Smart draagt daar aan bij.
Dankzij StudySmart heb ik vorig jaar al mn examens gehaald en ook veel betere punten gehaald. Maar bovenal heb ik nu gewoon een heel goede studiemethode onder de knie, waarmee ik zeker weet dat ik de rest van mijn studie gewoon ga halen.
Wat laat de vergelijkingstheorie van Adams vooral zien?
Met welke begrippen is de vergelijkingstheorie van Adams uitgebreid?
- Distributieve rechtvaardigheid;
- Procedurele rechtvaardigheid: deze krijgt de laatste tijd weer veel aandacht omdat het psychologische contract van medewerkers met een organisatie meer en meer aandacht krijgt. Bij procedurele rechtvaardigheid gaat het om de vraag of individuele medewerkers de manier waarop de organisatie de opbrengsten of beloningen verdeelt wel rechtvaardig vinden. Dit speelt een rol bij de invoering van nieuwe functiewaarderingssystemen en beoordelingssystemen.
Waar gaat het taakkenmerkenmodel van Hackman en Oldham (1976) over?
Waar gaat het AMO-model Appelbaum en Berg over?
- AMO-Model Toetst HRM-beleid.
- Kijken hoe de AMO samen leiden tot prestaties.
- Kijkt vooral naar betrokkenheid als uitkomst van motivatie.
Mensen betrekken + orga doelen = orga prestatie verbetering.
Waardoor worden medewerkers gemotiveerd in de goalsettingstheorie van Locke en Latham (1990)?
Die doelen moeten wel bepaalde eigenschappen hebben:
- Moeilijk maar haalbaar
- Specifiek
- Feedback
Beoordelings- en beloningssystemen hebben volgens deze theorie wel invloed op hoe tevreden een medewerker is met zijn of haar prestatie, maar ze hebben weinig invloed op het prestatieniveau zelf. Dat is een belangrijk verschil met de theorie van Vroom. Daar spelen beloningen een veel belangrijke rol bij motivatie van medewerkers.
Wat is het belang van de goalsettingstheorie van Locke en Latham?
- Doelen die men aan medewerkers stelt uitdagend, specifiek en haalbaar moeten zijn;
- Feedback over het werk en de prestaties is belangrijk;
- belonen en beoordelen als manieren om mensen te motiveren niet heel goed werkt - sterker nog, wanneer belonings- en beoordelingssytemen niet rechtvaardig zijn, zullen ze medewerkers eerder demotiveren dan motiveren
5 centrale taakkenmerken onderscheiden Hackman en Oldham?
- Taakidentiteit: Taak/werk afrondings tijd.
- Taakbelang): Wordt bijdrage (h)erkend?
- Autonomie: Zelfstandigheid (vrijheid, onafhankelijkheid, beslissingsbevoegdheid)
- Evaluatie: verkrijgen van info over doelmatigheid van inbreng.
Waar gaat de zelfbeschikkingstheorie van Ryan en Deci over?
- Het gevoel effectief te zijn in de omgang met de sociale omgeving en het ervaren van de mogelijkheid om de eigen competenties te (kunnen) benutten.
- Het gevoel verbonden te zijn met de anderen.
- Het gevoel om het gedrag zelf te mogen bepalen, vanuit eigen interesses en waarden.
Waar wijst de zelfbeschikkingstheorie van Ryan en Deci op?
Waar gaat het AMO-model van Appelbaum en Berg over?
Anders gezegd: als mensen meer betrokken zijn bij de doelen en werkwijze van de organisatie, zullen de organisatieprestaties verbeteren.
Abilities verwijzen naar de feitelijke kennis, bekwaamheden en vaardigheden en naar de benodigde competenties. Juist de motivatie zorgt ervoor dat er drijfveren zijn om deze abilities te willen gebruiken. Maar er moet dan wel ruimte bestaan om deze zinvol en effectief in te zetten (opportunities).
Met welke HR-instrumenten worden er door gebruik van het AMO-model verbinding gemaakt?
Het AMO-model relateert HRM dus aan de kerntaken van de organisatie.
Waardoor is motivation sterk te beïnvloeden?
Wat is de Humans Relationsbeweging?
Waar gaat de zelfbeschikkingstheorie dieper op in?
De vragen op deze pagina komen uit de samenvatting van het volgende studiemateriaal:
- Een unieke studie- en oefentool
- Nooit meer iets twee keer studeren
- Haal de cijfers waar je op hoopt
- 100% zeker alles onthouden
