Psychologische benadering van seksualiteit
15 belangrijke vragen over Psychologische benadering van seksualiteit
Hoe ziet de seksueleresponscyclus van Masters en Johnson eruit?
Zienswijze: deze cyclus is een natuurlijke reactie, die kan worden tegengegaan, maar niet willekeurig kan worden gestuurd.
Factoren die deze cyclus negatief beïnvloeden zijn:
- Faalangst
- Toeschouwersrol
- Seksnegatieve socialisatie
Hoe werd de responscyclus door Kaplan en Lief herzien en wat zijn hier weer kritiekpunten op, hoe zag Levin het?
Kaplan ging ervan uit dat seks willen een biologisch instinct is, geen seks willen is dus een stoornis.
- Nabije en verre inhiberende factoren kunnen echter het seksueel verlangen en meer in het algemeen optreden van seksueel respons verstoren = de basis geweest van de nieuwe formulering van seksuele disfunctie in de DSM-5.
Kritiek:
- Seksueel verlangen en opwinding zijn moeilijk te onderscheiden, ook de volgorde is onduidelijk = daarom ook voor de vrouw verlaten.
Levin zag verlangen als eerst en daarop volgende de combinatie van verlangen en opwinding.
Hoe herzag Basson de responscylus, wat zijn menselijke redenen tot het hebben van seks en wat is de kritiek op zijn theorie?
De herstelfase is volledig verwaarloost en er is een plek gekomen voor intimiteit, omdat dit een belangrijke trigger is bij vrouwen.
Redenen om seks te hebben, 4 redenen:
- Fysieke redenen
- Een doel bereiken
- Emotie
- Onzekerheidsreductie
Kritiek: geen plek voor seksuele statisfaction en we moeten breder kijken dan dat alleen een persoon een seksuele trigger is.
- Hogere cijfers + sneller leren
- Niets twee keer studeren
- 100% zeker alles onthouden
Voor mijn 1e tentamen haalde ik een 6. Toen ben ik gaan zoeken naar manieren om beter te leren en ben ik Study Smart tegen gekomen. Sindsdien heb ik een 9,0 - 8,0 - 7,6 - 8,0 - 8,0 gehaald. Ik raad het echt íédereen aan die het maar horen wil. Ik ben er zo blij mee!!
Met mijn oude methode was ik geslaagd voor maar 3 van de 8 vakken. Sinds ik mijn aantekeningen digitaal maak in study smart, ben ik voor alle vakken de éérste keer geslaagd. StudySmart neemt voor mij de stress van slagen of niet slagen weg.
Door StudySmart gaat het op zo veel vlakken beter met mij. Eerst had ik continu studiestress en ik had nergens tijd voor. Nu voel ik mij rustig en zelfverzekerd (door gebruik van het programma). Eerst haalde ik meestal een 7, nu vaak een 8 of zelfs een 9.
Hey Chris, ik wil je echt hartelijk danken voor het ontwikkelen van het platform. Ik haalde hiervoor altijd rond de 6/10 voor m'n tentamens, nu een 8,6, een 7,9 en een 7,6!!
Sinds ik Study Smart gebruik, is mijn gemiddelde 1 punt gestegen. Ik heb zelfs een statistisch vak met een 10/10 afgerond terwijl ik slecht ben in statistiek. Nu volg ik extra vakken omdat vorig jaar zo goed ging door Study Smart. Veel dank!
Sinds ik ben gaan leren met StudySmart ben ik geslaagd voor al mijn examens!!! Geen herexamens!! Eerst was ik al blij met een voldoende en nu haal ik alleen maar goede cijfers. Veel dank!
Ik heb alle vakken die ik met Study Smart heb geleerd gehaald. Met rechten ben ik van een 5 naar een 8 gegaan! Ik weet nu zeker dat ik al mijn vakken gewoon ga halen.
Ik dacht altijd dat ik goed studeerde. Mijn cijfers waren ook prima. Ik had mij nooit kunnen voorstellen dat ik zo veel beter en sneller zou studeren door het toepassen van deze vaardigheden.
Ik voel mij voor het eerst 100% zeker over de manier waarop ik leer. Ik heb nu het complete overzicht en de structuur die ik nodig had
Door Study Smart kreeg ik weer plezier in het studeren en haalde ik direct betere cijfers. Alles ging ineens beter. Ik raad Study Smart enorm aan aan scholieren en studenten.
Met dit plaform kan ik super snel en gestructueerd studeren. Ik ben nooit meer de weg kwijt in de stof of in mijn aantekeningen en maak veel sneller goede samenvattingen.
Eerst waren mijn aantekeningen een zooitje. Nu gebruik ik Study Smart en studeer ik super gestructureerd. Het helpt mij om tijd te besparen waardoor ik ook andere dingen kan doen die ik belangrijk vind.
Leerlingen die met het systeem hebben gewerkt hebben gewoon een beter resultaat behaald. Het systeem past alle leertrucjes zo toe, dat zowel de kinderen die goed scoren, maar ook zij die minder scoren, aan hun trekken komen.
Hey Chris, ik wil je enorm bedanken. Het vak waar ik vorig jaar nog net een 5,5 voor haalde, heb ik nu voor ditzelfde vak maar liefst een 9,7 gehaald! Mede dankzij jouw methode! Heel erg bedankt!
Het grootste effect is dat mijn kind veel enthousiaster is over school! Elke ouder wilt graag dat zijn kind het goed doet op school, en Study Smart draagt daar aan bij.
Dankzij StudySmart heb ik vorig jaar al mn examens gehaald en ook veel betere punten gehaald. Maar bovenal heb ik nu gewoon een heel goede studiemethode onder de knie, waarmee ik zeker weet dat ik de rest van mijn studie gewoon ga halen.
Hoe ontstaat seksueel verlangen?
Zodra dat systeem geactiveerd raakt, door seksuele prikkels, ontstaat seksuele opwinding. Deze fysiologische opwinding wordt vervolgens door het individu ervaren als lust en deze gaat gepaard met een ervaring van zin in de beloning die het seksuele gedrag zal brengen. Dit gevoel van zin om het seksuele doel te bereiken, is het seksueel verlangen.
Een informatieverwerkingsperspectief op het seksuele systeem:
Het informatieverwerkingsperspectief ziet seksuele ervaring als een complexe ervaring die meervoudig biopsychosociaal is gedetermineerd. De bewuste aansturing van seksualiteit is in significante, maar beperkte mate mogelijk. Behalve het cognitieve model van seksuele disfunctie van Barlow zijn geen specifieke klinisch psychologische interventies ontwikkeld.
In deze theorie wordt lijkt het verlangen echter vooral een psychisch correlaat te zijn van de fase van opwinding: het is de ervaring die gepaard gaat met fysiologische opwinding.
Daarom is in recente opvattingen van de responscyclus, ook geen onderscheid meer tussen opwinding en verlangen, maar worden deze als overlappend gezien. Kijk bijvoorbeeld naar het model van Levin (2001) waarin opwinding en verlangen hand in hand gaan.
Wat is een circulaire conceptualisatie van de seksueleresponscyclus en wie ontwikkelde het?
- Fysieke redenen,
- Als middel om doelen te bereiken;
- Emotie;
- Onzekerheidsreductie.
De herstelfase en (dis)satisfactie zijn verwaarloosd.
Hoe ziet Byrnes et zijn gedragssequentiesmodel persoonlijkheid en seksualiteit?
7 hoofdgroepen van variabele die seksualiteit bij iedereen sturen:
- Affect/emotie
- Evaluatie/attitudes
- Cognitie
- Verwachtingen
- Verbeelding/fantasieën
- Fysiologische opwinding
- Karakteristieke gedragspatronen
Seksuele verschillen worden bepaald door persoonlijkheidstrekken die komen door uiteenlopende leerervaringen in de kindertijd en minder door genetische componenten.
Welke verschillen hebben mannen en vrouwen tijdens de evolutie in seksuele strategie ontwikkeld?
- Vrouwen gebruiken een langetermijnstrategie. Vrouwen zoeken bij mannen kenmerken die signaal staan voor capaciteiten tot het beschikbaar maken van middelen voor hun partner en kinderen.
- Mannen gebruiken de kortetermijnstrategie. Mannen zoeken bij vrouwen kenmerken die signaal staat voor vruchtbaarheid.
Leg uit hoe jaloezie binnen een relatie en de man-vrouwverschillen in typen jaloezie vanuit het evolutionaire raamwerk verklaard kunnen worden.
Wat is de rol van intra- en interseksuele competitie binnen de ouderschapstheorie van Trivers?
Beschrijf de elementen van het sociale-uitwisselingsmodel van seksuele relaties.
- Nabijheid ten aanzien van de partner;
- Relatietevredenheid;
- Seksuele frequentie;
- Plezier tijdens seks.
Terwijl seksuele kosten verwijzen naar:
- Uitwisselingen die resulteren in angst of verlies zoals ongewenste of onbevredigende seksuele activiteiten;
- Seksueel initiatief dat genegeerd of geweigerd wordt.
Wat houdt de ouderschapsinvesteringstheorie van Trivers in? Welke 2 vormen kent deze theorie?
- Intraseksuele competitie: tussen leden van hetzelfde geslacht om toegang tot de andere sekse (mannen, met lage ouderlijke investering)
- Interseksuele selectie: partnerselectie (vrouwen, met hoge ouderlijke investering)
Beschrijf Malamutshs theorie van seksueel geweld middels het confluence mediational model
- in het criminologe traject leidt dit tot:
- delinquent gedrag
- positieve houding tov geweld
- vrouwen als minderwaardig zien
- meer bereidheid tot agressie jegens vrouwen
- in het promiscuïteitstraject leidt dit tot:
- delinquente gedrag gepaard met seksuele promiscuïteit, wat ook aanleiding kan geven tot seksueel-delictgedrag
Beschrijf enkele andere vormen van seksuele relaties dan monogamie, zoals consensuele nonmonogamie en polyamorie. Geef hun onderlinge overeenkomsten en verschillen aan.
Doorgaans worden er drie subtypes onderscheiden, met name ‘open relaties’ (één of beide partners gaan, met kennis en toestemming van de ander, seksuele intimiteit aan buiten de eigen relatie), ‘swinging’ (occasionele seks ter recreatie, buiten de eigen vaste relatie), en ‘polyamorie’ (een lange termijn romantische verbintenis met meer dan één partner terzelfdertijd).
Naar welke twee dimensie wordt er gekeken bij het gedragssequentiemodel van Byrne?
De vragen op deze pagina komen uit de samenvatting van het volgende studiemateriaal:
- Een unieke studie- en oefentool
- Nooit meer iets twee keer studeren
- Haal de cijfers waar je op hoopt
- 100% zeker alles onthouden
