Literatuur Catts & Petscher (2020)
7 belangrijke vragen over Literatuur Catts & Petscher (2020)
Hoe moet dyslexie gedifinieerd worden volgens Catts en Petscher en waarom?
Wat is het multifactorial causal model?
Wat is het risk-resilience framework?
a. Bevorderende factoren (promotive factors): die zorgen voor iedereen een betere uitkomst.
b. Beschermende factoren (protective factors): invloed in een context met verhoogde risico (moderator).
- Hogere cijfers + sneller leren
- Niets twee keer studeren
- 100% zeker alles onthouden
Wat zijn de risicofactoren bij dyslexie?
- Rapid automatized naming (RAN)
- Vocabulaire en grammatica
- TOS (kinderen met TOS hebben niet altijd dyslexie)
Endogeen/interne factoren
- Visuele verwerking
- Executieve functies
- Specifieke aandacht
Externe/exogene factoren (moderatie effect)
- SES
- armoede
- trauma
- etniciteit
Wat zijn veerkrachten (resilience) bij dyslexie?
- Verbale vaardigheden: bevorderende factor
- Growth mindset
- Taakgericht gedrag (geassocieerd met afwezigheid leesproblemen)
- Connecties met andere mensen: bevorderende en beschermende factor.
Welke invloed kunne leesproblemen hebben op het sociaal emotioneel gebied van een kind?
- Angststoornissen
- Frustratie
- Boosheid
- Slecht zelfbeeld
- Depressies
Welke soort interventies helpen bij kinderen met dyslexie?
De vragen op deze pagina komen uit de samenvatting van het volgende studiemateriaal:
- Een unieke studie- en oefentool
- Nooit meer iets twee keer studeren
- Haal de cijfers waar je op hoopt
- 100% zeker alles onthouden