Literatuur Siegler & Braithwaite (2017)
9 belangrijke vragen over Literatuur Siegler & Braithwaite (2017)
Wat gebeurd er bij de ontwikkeling van de numerieke grootheden?
Wat zegt de geïntegreerd theorie van de numerieke ontwikkeling?
Welke bewijzen zijn er voor de mentale getallenlijn?
2. SNARC-effect: Ruimtelijke-numerieke associatie van responscodes. Bij de vraag welk getal is groter zijn mensen eerder geneigd kleinere getallen met linker knop aan te geven en grotere getallen met rechter knop.
- Hogere cijfers + sneller leren
- Niets twee keer studeren
- 100% zeker alles onthouden
Hoe gaat het verloop van het leren van getallen?
5-7 jaar: 0-100
7-12 jaar: 0-1000
8-volwassen: breuken tot 1
11-volwassen: breuken
Hoe ziet de ontwikkeling van numerieke grootheden eruit?
a. Niet-symbolische: set stippen/tinten onderscheiden die verschillen in hun aantal, maar niet verschillen in afmeting.
b. Klein symbolisch --> hele nummers: niemand onderscheid 158 punten van 159, maar door niet-symbolische kennis weet je dat 159 groter is dan 158.
Veel kinderen van groep 6 tot en met de 2e klas denken dat lange cijferreeksen grotere getallen impliceren.
Wat zorgt voor een grotere snelheid en nauwkeurigheid?
- Toenemend gebruik van effectievere strategieën die al bekend zijn.
- Snellere nauwkeurigere uitvoering van strategieën.
- Steeds adaptievere keuzes tussen strategieën.
Waarom zijn rekenstrategieën voor hele getallen conceptueel gefundeerd?
2. Kennis van omvang een manier biedt om te controleren of de antwoorden en strategieën redelijk zijn.
Welke wiskundige rekenprincipes duren langer om begrip te ontwikkelen?
- Inversie relatie tussen vermenigvuldigen en delen
- Meercijferige rekenkunde
Wat zijn gemodelleerde computersimulaties?
De vragen op deze pagina komen uit de samenvatting van het volgende studiemateriaal:
- Een unieke studie- en oefentool
- Nooit meer iets twee keer studeren
- Haal de cijfers waar je op hoopt
- 100% zeker alles onthouden