Differentiatie en toetsing

17 belangrijke vragen over Differentiatie en toetsing

Wat bleek uit het rapport van de KNAW?

Het maakt niet zoveel uit wat voor didactiek je hanteert, maar hoe je het hanteert (de leerkracht die doet ertoe)

Wat is het verschil tussen interne differentiatie en externe differentiatie?

interne: maatregelen binnen de klas/groep
externe: maatregelen op het niveau van de schoolorganisatie of de onderwijsstructuur (bijv in groep 8 wordt bepaald waar je heen gaat vmbo, havo, vwo)

Welke drie niveaus van differentiatie zijn er?

micro; groeps of klasniveau
mesoniveau; schoolniveau of bestuurniveau
macroniveau: institutionele differentiatie
  • Hogere cijfers + sneller leren
  • Niets twee keer studeren
  • 100% zeker alles onthouden
Ontdek Study Smart

Wat is het verschil tussen convergente en divergente differentiatie?

convergente: zoveel mogelijk gelijk maken. Hanteren van een leerdoel: terugdringen van onderlinge prestatieverschillen
divergente: afstemming op natuurlijke verschillen Bv. meervoudige intelligente, Angora school

Wat is pedagogische differentiatie?

- oog hebben voor leerbehoeften van leerlingen en daar op inspelen
- creëren van een goede leeromgeving met ruimte voor differentiatie
- autonomie, competentie, relatie

Bij extrinsieke motivatie spreken we van: geïdentificieerde, geïntrojecteerde en externe motivatie. Wat houden ze in?

geïndentifieerde: leerling doet een activiteit, omdat het belang ervan wordt ingezien (Ik wil geneeskunde studeren en daarvoor moet ik een goed cijfer voor biologie hebben, daarom leer ik hard)
geïntrojecteerd; leerling doet een activiteit niet vanuit interesse, maar wil druk vermijden of waardering krijgen (ik wil geen onvoldeonde halen voor NL, anders gaan m'n ouders zeuren)
externe: leerling is niet echt geintersseerd, moet doet een activiteit omdat het moet (ik moet een voldoende halen anders krijg ik weer extra opdrachten)

Hoe realiseer je structuurondersteuning?

1. duidelijke leerdoelen aangeven
2. beoordelingscriteria communiceren
3. produceren en afspraken vastleggen
4. uitdagende taken

Wat was de belangrijkste bevinding van het artikel van Koerhuis & Oostdam?

Medeleerlingen hebben effect op wat een leerling doet in de klas. Die hebben indirect ook invloed op autonomie, competentie en verbondenheid. Hoe ouder kinderen worden, hoe meer ze behoeften hebben aan de basisbehoeften.
-> sociaal-constructivisme

Wat zijn de voordelen van de cyclus van handelingsgericht werken?

1. planmatig werken
2. problemen vroegtijdig signalen
3. meer aandacht voor verschillen
4. systematische evaluatie effectiviteit interventie

Wiliam heeft het over high stake testing. Wat bedoeld hij hiermee?

toets heeft dan belangrijke gevolgen, leerkracht wordt dan bv afgerekend op resultaten. Kan een positief hebben op leerprestaties van leerlingen. Leerkracht gaat bv extra hard zn best doen.

Wat is het verschil summatief en formatief toetsen?

summatief: toekennen van cijfers, op product gericht
formatief: hulp en ondersteuning, diagnose stellen voor gerichte feedback

Waarom is het belangrijk dat er meer aan formatief toetsen of een combi daarvan wordt gedaan?

1. zwakke leerders leren juist het meest van formatief toetsen (regelmatige feedback)
2. combinatie kan effectiviteit van onderwijs vergroten

Wat is het verschil tussen feed up, feedback en feed forward

feed up: het uiteindelijke doel
feedback: wat heb je tot nu toe gedaan. Voortgang.
Feed forward: wat is de volgende stap om het doel te bereiken. Hoe ga ik nu verder. Actie.

Noem de kenmerken van learner-centered, knowledge-centered & assesment-centered environments.

learner:
- aansluiten bij voorkennis
- transfer proces laten plaatsvinden
- respecteren achtergrond leerling

Knowledge:
- leerlingen veel kennis laten verkrijgen
- voorkennis activeren
- strenge toetsing cirriculum
- metacognitieve vaardigheden stimuleren

Assesment-centered:
- gelegenheid van feedback/supervisie
-formatieve
-summatief

Wat is progressive formalization?

alle kennis die leerlingen zelf al mee brengen naar school en die hen helpt om de kennis toe te passen in een schoolse setting

Waar gaat pedagogisch tact over?

balans zoeken tussen het realiseren van autonomie en het bieden van structuur

Welke vorm van feedback geeft grootste effect? (Hattie)

feedback gericht op specifieke taak

De vragen op deze pagina komen uit de samenvatting van het volgende studiemateriaal:

  • Een unieke studie- en oefentool
  • Nooit meer iets twee keer studeren
  • Haal de cijfers waar je op hoopt
  • 100% zeker alles onthouden
Onthoud sneller, leer beter. Wetenschappelijk bewezen.
Trustpilot-logo