Dimensie 2 Nieuwe kennis verwerven en integreren - Het driefasenmodel bij denken
4 belangrijke vragen over Dimensie 2 Nieuwe kennis verwerven en integreren - Het driefasenmodel bij denken
Het aanleren van inhoudelijke kennis gaat via de volgende drie fasen:
Fase 2: aanpakken voor schematiseren
Fase 3 aanpakken voor onthouden
Fase 1: aanpakken voor het opbouwen van betekenis --> Voorkennis activeren door dunne hint te geven of dunne en dikke vragen te stellen.
- De BBB strategie (wat is Bekend, waarnaar ben ik Benieuwd en wat wil ik Bewaren)
- Woorden begrijpen met je zintuigen (klassengesprek/film/excursie over het thema)
Fase 2: aanpakken voor schematiseren
- Leerlingen maken schematisch aantekeningen: werken met pijlen/tabellen/schema's/grafieken en pictogrammen.
- Hogere cijfers + sneller leren
- Niets twee keer studeren
- 100% zeker alles onthouden
Fase 3: aanpakken voor onthouden
- Verhaaltjesmethode: de leerling maakt een lopend verhaal van het onderwerp
- Vragen stellen: leerlingen kunnen zichzelf of aan elkaar weetvragen, begripsvragen en toepassingsvragen stellen om te controleren of ze alles weten/onthouden.
De vragen op deze pagina komen uit de samenvatting van het volgende studiemateriaal:
- Een unieke studie- en oefentool
- Nooit meer iets twee keer studeren
- Haal de cijfers waar je op hoopt
- 100% zeker alles onthouden