Dimensie 2 Nieuwe kennis verwerven en integreren - Het driefasenmodel bij doen

5 belangrijke vragen over Dimensie 2 Nieuwe kennis verwerven en integreren - Het driefasenmodel bij doen

Bij het aanleren van vaardigheden kan het om zowel motorische als mentale handelingen gaan. Ook dit verloopt via in drie fasen:

Fase 1:  aanpakken voor een stappenplan achterhalen
Fase 2: uitproberen en vormgeven van de vaardigheid
Fase 3: aanpakken voor automatiseren

Fase 1: Bij het eerste type geef je expliciet les in het stappenplan (deductief). Bij het twee type worden leerlingen geactiveerd om zelf de stappen te ontdekken (inductief). De volgende aanpakken kun je gebruiken om leerlingen te laten leren:

Demonstreren: de docent doet de vaardigheden voor, leerlingen maken aantekeningen en doen dit vervolgens na.
Observeren: een of meerdere leerlingen oefenen en voeren de vaardigheid uit, daarbij observeren ze elkaar en geven ze elkaar feedback.

Fase 1:  Twee typen aanpakken zijn mogelijk :
1e ) geef je expliciet les in het stappenplan (deductief).
2e) worden leerlingen geactiveerd om zelf de stappen te ontdekken (inductief).

welke aanpakken(4) kun je gebruiken om leerlingen te laten leren:

Demonstreren: de docent doet de vaardigheden voor, leerlingen maken aantekeningen en doen dit vervolgens na.
Observeren: een of meerdere leerlingen oefenen en voeren de vaardigheid uit, daarbij observeren ze elkaar en geven ze elkaar feedback.
Vergelijken: leerlingen bespreken de verschillen en overeenkomsten tussen vaardigheden
Proces repeteren: stappen in je hoofd langsgaan
  • Hogere cijfers + sneller leren
  • Niets twee keer studeren
  • 100% zeker alles onthouden
Ontdek Study Smart

Fase 2: Nadat de leerlingen een idee hebben bij het stappenplan gaan zij dit ook uitproberen. Op die manier komen ze erachter of ze het begrijpen of wat ze nog moeilijk vinden.

- Wijs leerlingen op veel voorkomende fouten.
- Geef gelegenheid de vaardigheid uit te proberen.
- Laat leerlingen elkaars fouten opsporen.
- Steeds het nut van de vaardigheid benoemen.

Fase 3: Wanneer leerlingen het stappenplan weten en vervolgens hebben geoefend, moet het geautomatiseerd worden. Om leerlingen hierbij te helpen kun je het volgende toepassen:

- Maak een oefenprogramma met leerlingen.
- Leerlingen maken een studieplan.

De vragen op deze pagina komen uit de samenvatting van het volgende studiemateriaal:

  • Een unieke studie- en oefentool
  • Nooit meer iets twee keer studeren
  • Haal de cijfers waar je op hoopt
  • 100% zeker alles onthouden
Onthoud sneller, leer beter. Wetenschappelijk bewezen.
Trustpilot-logo