Samenvatting: Leren Uit Het Woord | 9789058298676 | P Cammeraat, et al

Lees hier de samenvatting en de meest belangrijke oefenvragen van Leren uit het Woord | 9789058298676 | drs. P. Cammeraat, drs. W.C. Polinder, Drs. J.P. Proos

• 4 Het kind

• 4.5.1 het geweten

  Dit is een preview. Er zijn 1 andere flashcards beschikbaar voor hoofdstuk 4.5.1
  Laat hier meer flashcards zien

• Wat speelt een belangrijke rol binnen de morele ontwikkeling?

  Het geweten -> kennis delen met (jezelf). De Bijbel leert ons dat alle mensen een geweten hebben. Het geweten is een functie van onze psyche die de Schepper ons gegeven heeft.

• Wat is de taak van het geweten?

  Spreken. Na de zondeval begint het geweten te spreken in een beschuldigende en veroordelende vorm.

• 4.5.2 de zelfbeoordeling

  Dit is een preview. Er zijn 1 andere flashcards beschikbaar voor hoofdstuk 4.5.2
  Laat hier meer flashcards zien

• Hoe wordt er bepaald wat goed en kwaad is?

  De kennis van de norm ontvangt de gevallen mens uit de ingeschapen kennis van God en Zijn wet.

• Wat wil Paulus duidelijk maken in Romeinen 2:14-15?

  Alle mensen laten door hun wetten en zeden zien dat zij enig besef hebben van goed en kwaad, recht en onrecht. Dit besef is een overblijfsel van het geschapen zijn naar het beeld van God.

• 4.5.3 de overdracht

• Waardoor wordt naast de ingeschapen kennis van God het geweten nog meer bepaald?

  Door de overdracht van waarden en normen in de opvoeding en het voorbeeld dat opvoeders geven. De Bijbel roept ouders op hun kinderen op te voeden in de lering en vermaning van de Heere.

• 4.5.4 de taak van het onderwijs

  Dit is een preview. Er zijn 2 andere flashcards beschikbaar voor hoofdstuk 4.5.4
  Laat hier meer flashcards zien

• Wat is het uiteindelijke doel van de morele opvoeding?

  Kinderen op te voeden tot onafhankelijke leerlingen die ook buiten de invloedssfeer van opvoeders morele beslissingen nemen en moreel gedrag laten zien, die overeenkomstig de normen en waarden van de Bijbel zijn.

• 4.5.5 de moraliteit

  Dit is een preview. Er zijn 1 andere flashcards beschikbaar voor hoofdstuk 4.5.5
  Laat hier meer flashcards zien

• Waartussen wordt binnen morele opvoeding onderscheid gemaakt?

  Conventies: regels voor maatschappelijke omgang
  Moraliteit: een verzameling principes of standaards waardoor iemand onderscheid weet te maken tussen wat goed en slecht is.

• Welke twee kanten heeft moraliteit?

  - immoreel gedrag
  - moreel wenselijk gedrag

• 4.5.9 de kritiek op Kohlberg

• Welke kritiekpunten zijn er op Kohlberg?

  1. Zijn theorie is gebaseerd op hypothetische, soms wat onrealistische cases en is sterk cognitief van aard.
     
  2. Er wordt weinig rekening gehouden met begeerten, gevoelens en impulsen van kinderen.
  3. Er wordt weinig rekening gehouden met situaties en omstandigheden waarin een moreel oordeel gevraagd wordt.
  4. Er wordt geen rekening gehouden met theologische dimensies.

• 4.5.10 een zwak ontwikkeld geweten

  Dit is een preview. Er zijn 3 andere flashcards beschikbaar voor hoofdstuk 4.5.10
  Laat hier meer flashcards zien

• Bij welke kinderen lijkt het alsof ze een zwak ontwikkeld geweten hebben?

  Emotioneel verwaarloosde kinderen, kinderen met een verstoorde hechting en hyperactieve kinderen. Ze hebben vaak weinig schuldgevoel.