Waarom veranderen gecompliceerd is - Over losjes gekoppelde systemen
19 belangrijke vragen over Waarom veranderen gecompliceerd is - Over losjes gekoppelde systemen
2.1.1 Wat houden de termen ambigue doelstellingen, ambigue technologie en ambigueparticipatie in?
Ambigue is in mijn ogen het beste te vertalen als vaag/onduidelijk. De ambigue doelstellingen zijn vaag; iedereen kan op elk moment zeggen dit is/zijn mijn doel(en) en kan ook op elk moment wat anders bedenken.
De ambigue technieken zijn werkprocessen die zijn bedacht zonder dat er goed is gekeken naar hoe deze processen aangepakt worden. Niet goed op de praktijk letten. Ambigue participatie; De betrokkenheid van een persoon of groep bij een organisatie is vaag. Wie beslist wat, wie hoort bij welke groep, afdeling of commissie enz.
Wat is de betekenis van ambigue?
2. De drie theorieën van losjes gekoppelde systemen
2. Losse koppeling opvatting en gedrag
3. Vuilnisvat besluitvorming
- Hogere cijfers + sneller leren
- Niets twee keer studeren
- 100% zeker alles onthouden
Voor mijn 1e tentamen haalde ik een 6. Toen ben ik gaan zoeken naar manieren om beter te leren en ben ik Study Smart tegen gekomen. Sindsdien heb ik een 9,0 - 8,0 - 7,6 - 8,0 - 8,0 gehaald. Ik raad het echt íédereen aan die het maar horen wil. Ik ben er zo blij mee!!
Met mijn oude methode was ik geslaagd voor maar 3 van de 8 vakken. Sinds ik mijn aantekeningen digitaal maak in study smart, ben ik voor alle vakken de éérste keer geslaagd. StudySmart neemt voor mij de stress van slagen of niet slagen weg.
Door StudySmart gaat het op zo veel vlakken beter met mij. Eerst had ik continu studiestress en ik had nergens tijd voor. Nu voel ik mij rustig en zelfverzekerd (door gebruik van het programma). Eerst haalde ik meestal een 7, nu vaak een 8 of zelfs een 9.
Hey Chris, ik wil je echt hartelijk danken voor het ontwikkelen van het platform. Ik haalde hiervoor altijd rond de 6/10 voor m'n tentamens, nu een 8,6, een 7,9 en een 7,6!!
Sinds ik Study Smart gebruik, is mijn gemiddelde 1 punt gestegen. Ik heb zelfs een statistisch vak met een 10/10 afgerond terwijl ik slecht ben in statistiek. Nu volg ik extra vakken omdat vorig jaar zo goed ging door Study Smart. Veel dank!
Sinds ik ben gaan leren met StudySmart ben ik geslaagd voor al mijn examens!!! Geen herexamens!! Eerst was ik al blij met een voldoende en nu haal ik alleen maar goede cijfers. Veel dank!
Ik heb alle vakken die ik met Study Smart heb geleerd gehaald. Met rechten ben ik van een 5 naar een 8 gegaan! Ik weet nu zeker dat ik al mijn vakken gewoon ga halen.
Ik dacht altijd dat ik goed studeerde. Mijn cijfers waren ook prima. Ik had mij nooit kunnen voorstellen dat ik zo veel beter en sneller zou studeren door het toepassen van deze vaardigheden.
Ik voel mij voor het eerst 100% zeker over de manier waarop ik leer. Ik heb nu het complete overzicht en de structuur die ik nodig had
Door Study Smart kreeg ik weer plezier in het studeren en haalde ik direct betere cijfers. Alles ging ineens beter. Ik raad Study Smart enorm aan aan scholieren en studenten.
Met dit plaform kan ik super snel en gestructueerd studeren. Ik ben nooit meer de weg kwijt in de stof of in mijn aantekeningen en maak veel sneller goede samenvattingen.
Eerst waren mijn aantekeningen een zooitje. Nu gebruik ik Study Smart en studeer ik super gestructureerd. Het helpt mij om tijd te besparen waardoor ik ook andere dingen kan doen die ik belangrijk vind.
Leerlingen die met het systeem hebben gewerkt hebben gewoon een beter resultaat behaald. Het systeem past alle leertrucjes zo toe, dat zowel de kinderen die goed scoren, maar ook zij die minder scoren, aan hun trekken komen.
Hey Chris, ik wil je enorm bedanken. Het vak waar ik vorig jaar nog net een 5,5 voor haalde, heb ik nu voor ditzelfde vak maar liefst een 9,7 gehaald! Mede dankzij jouw methode! Heel erg bedankt!
Het grootste effect is dat mijn kind veel enthousiaster is over school! Elke ouder wilt graag dat zijn kind het goed doet op school, en Study Smart draagt daar aan bij.
Dankzij StudySmart heb ik vorig jaar al mn examens gehaald en ook veel betere punten gehaald. Maar bovenal heb ik nu gewoon een heel goede studiemethode onder de knie, waarmee ik zeker weet dat ik de rest van mijn studie gewoon ga halen.
Hoe herken je dat een organisatie dubbelzinnig (ambigue) is?
- ambigue doelstellingen. Een verscheidenheid van vage of onduidelijk gedefinieerde doelstellingen
- ambigue technologie. Geen inzicht in de processen en wijzen van aanpak die het resultaat van de organisatie bepalen
- ambigue participatie. De betrokkenheid van personen of groepen bij verschillende organisatieactiviteiten wisselt vaak
2.1.2 Hoe kunnen losse koppelingen het beste opgelost worden?
Nu gebeurt het dat men vaak eerst uitvoerig gaat vergaderen over wat men zou willen veranderen en hoe dat aan te pakken. Dit resulteert vaak in de vuilnisvatbesluitvorming (2.1.3). In plaats daarvan kan men zich beter richten op het verhelderen van gedrag en hierover nadenken. Op die manier worden de impliciete opvattingen van mensen zichtbaar en het verschil met hun expliciete opvattingen wordt zo verhelderd en bewust gemaakt.
Hoe moeten organisatie worden gezien volgens Weick?
Wat zijn ambigue doelstellingen?
Het cluster "Over losjes gekoppelde systemen behandeld de volgende 3 theorieën:
2. Losse koppeling tussen opvattingen en gedrag
3. Vuilnisvatbesluitvorming
Wat is ambigue technologie (werkprocessen)?
2.1.2. Losse koppelingen tussen opvattingen en gedrag
Welke actie initieer je om ambiguïteit in organisaties te verminderen?
Wat betekent Weick's waarneming over ambiguïteiten?
Wat is ambigue participatie?
Gedrag wordt niet gestuurd door opvattingen, maar...
Op individueel niveau kan sprake zijn van een los gekoppeld systeem. Hoe uit zich dit?
Men laat gedrag zien (onbewust) en gaat nadien een verklaring geven over waarom dat op die manier wordt gedaan (opvatting)
Opvattingen en gedrag beïnvloeden elkaar dus niet
VB iemand kan roken slecht vinden, maar zelf toch roken
Op welke manier kan het inzicht vanuit 2.1.2 worden ingezet om verandering te initiëren?
Wat betekent de opvatting van Weick dan voor veranderaars?
Op welke manier kan het inzicht vanuit 2.1.3 worden ingezet om verandering te stimuleren?
Wat leren we als veranderaar uit 2.1 over losgekoppelde systemen ten aanzien van verandering?
Concreet betekent dit dat wanneer men wat wil veranderen een topdown benadering niet volstaat. Om effectief te veranderen moet er continu rekening gehouden worden met de wisselwerking. Doelen, werkzaamheden en het eigen maken van competenties moeten op elkaar afgestemd worden.
De vragen op deze pagina komen uit de samenvatting van het volgende studiemateriaal:
- Een unieke studie- en oefentool
- Nooit meer iets twee keer studeren
- Haal de cijfers waar je op hoopt
- 100% zeker alles onthouden
