Samenvatting: Les 10: Patiëntenparticipatie

Lees hier de samenvatting en de meest belangrijke oefenvragen van Les 10: Patiëntenparticipatie

• 1 Patiëntparticipatie

• - Wat betekent patientparticipatie vanuit de literatuur? (Castro, 2018)- Wat is de definitie van patientparticipatie

  Patientenparticipatie houdt in vanuit de literatuur:
  - patiënt wordt op verschillende niveau's
  - betrokken --> in besluitvormingsprocessen
  - die invloed hebben op hun leven
  
  Patientenparticipatie
  = benutten van --> specifieke ervaringskennis
  - van patienten en/of hun naasten
  - voor alles waar zorg --> beter van kan worden

• Wat is patientenparticipatie op individueel niveau?

  Individuele niveau
  = tussen patiënt & hulpverlener: 1-1 relatie
  - inspraak + medezeggenschap van patiënt
  - in kader --> beslissingen over zijn zorg + behandeling

• - Welke mensen zijn betrokken bij de patiëntparticipatie op gemeenschapsniveau?- Wat houdt dit in volgens Tambuyzer en Van Audenhove?

  Gemeenschapsniveau
  = tussen patiënten
  & organisatie van zorg 
  --> op een zorgafdeling
  
  Inspraak + medezeggenschap van patiënt of zijn afgevaardigen
  - omtrent mee vorm kunnen geven aan
  - structuur + planning + beleid --> van zorgafdeling

• 1.1 Hoe zit het in elkaar?

  Dit is een preview. Er zijn 2 andere flashcards beschikbaar voor hoofdstuk 1.1
  Laat hier meer flashcards zien

• Bij patientparticipatie is er een belang van het verder ontwikkelen van bepaalde aspecten.Zowel tussen patient & hulpverlener, als binnen het interprofessionele team:- Welke 3 aspecten zijn dit en wat houden zij in?

  1. Een houding: van patientgerichtheid
  - echt zien + horen patient (zijn mogelijkheden/noden/kwetbaarheden)
  - erkennen wedekerigheid in zorgrelatie:
  - ervaringskennis patiënt - professionele kennis hulpverlener
  
  2. Vaardigheden: bij patienten + hulpverleners
  - die proces 'mondig' maken van patient ondersteunen: WELKE?
  
  3. Attent + alert zijn: van hulpverleners
  - voor vaardigheden, noden, wensen van patient: HOE?

• - Hoe zorg je ervoor dat je vaardigheden bij patiënten en hulpverleners die het proces 'mondig' maken van patienten ondersteunen? (4)- Hoe wees je attent + alert als hulpverlener voor: vaardigheden, noden, wensen van patient?

  Vaardigheden:
  - informeren
  - communiceren
  - zelfmanagment
  - feedback vragen
  
  Hoe attent + alert zijn van hulpverleners:
  - vragen stellen
  - opmerken waar het fout loopt thuis
  - opmerkzaam zijn voor --> machtsongelijkheid

• 2 Shared-decision making

• Wat is de definitie van shared decision making?

  = Continuerend communicatie proces 
  - start wnr iemand --> ernstige (mond-)aandoening heeft
  - in partnerschap met --> familie + hulpverleners
  - met doel --> patient helpen om zijn:
  - waarden/overtuigingen/prioriteiten --> over zorg + behandeling
  - te identificeren --> en hierover te reflecteren

• Denk aan je rol als mondhygienist:- Welke stap voer je als eerst uit bij SDM?- En wat is de 2de stap? Wat is lastig?- Geef voorbeelden

  1. Ethische reflectie
  - is dit correcte zorg, en zorg die ik wil geven? Kan dit?
  - je bent advocaat van de patient
  
  2. Bespreken:
  - spreken over afbreking is vaak moeilijk --> kijk naar signalen
  - bv veranderingen in medische situatie
  - bv veranderingen in ziektebeleving
  
  BV: medische situatie
  - bijkomende diagnose
  - minder comfort
  - complicaties
  - verlaagde functionaliteit
  
  Verandering in ziektebeleving
  - verschuiving in levenskwaliteit --> bv moeite met kauwen

• Besluitvorming is afhankelijk van de hulpverlener en kent verschillende stijlen:- Welke stijlen in besluitvorming zijn er?- Hoe is shared decision making hierin geplaatst ?

  1. Paternalisme
  - weinig info
  - zelf beslissing maken
  
  2. Collaboratief
  - ontdekt waarden van patient
  - geeft aanbevelingen
  
  ! Gedeelde besluitvorming zit hier precies tussen in
  
  3. Facultatief
  - verken patient zijn waarden --> en plaats in context
  - geen raad geven: bv als je dit doet is dit gevolg maar aan jou de beslissing
  
  4. Autonomie
  - informatie geven
  - geen aanbevelingen geven

• 2.1 Zorgmodellen: participatiemodel

  Dit is een preview. Er zijn 1 andere flashcards beschikbaar voor hoofdstuk 2.1
  Laat hier meer flashcards zien

• Welke 3 zorgmodellen zijn er en wat houden zij in mbt sturing en verantwoordelijkheid?

  1. Diagnose-receptmodel (paternalistisch)
  - directief --> gestuurd door behandelaar
  - verantwoordelijkheid --> vnl bij behandelaar
  
  2. Participatiemodel (kiezen in overleg)
  - ruimte voor inbreng patient --> empowerment+ SDM
  - gedeelde verantwoordelijkheid
  
  3. Counselingmodel (consumentisme)
  - non-directief: behandelaar informeert --> pat beslist
  - verantwoordelijkheid --> vnl bij patient

• 2.2 Gedeelde besluitvormingsgesprekken voeren

  Dit is een preview. Er zijn 2 andere flashcards beschikbaar voor hoofdstuk 2.2
  Laat hier meer flashcards zien

• Hoe je begint aan gedeelde besluitvormingsgesprekken voeren kan in een kader om behandeldoelen te bespreken:- REMAP wordt hiervoor gebruikt: waar staat elke letter voor?

  Reframe:
  - herdenk mondhygienische problematiek
  - toon groter geheel --> waar staan we?
  
  Expect emotions:
  - anticipeer op emoties
  - bied verbale ondersteuning
  
  Map:
  - breng belangrijke levenswaarden van patiënt in kaart
  
  Align
  - breng waarden samen --> met jouw medische kennis
  
  Propose a plan
  - stel een zorg- en behandelplan op