De dragende muren: enkel fundamentele ontwikkelings- psychologische theorieën - cognitieve ontwikkelingstheorie van Piaget - basisprincipes en uitgangspunten

9 belangrijke vragen over De dragende muren: enkel fundamentele ontwikkelings- psychologische theorieën - cognitieve ontwikkelingstheorie van Piaget - basisprincipes en uitgangspunten

Op wat duidt het organisatieprincipe?

Organismen willen van eerder los van elkaar staande elementen naar meer samengestelde en complexere gehelen evolueren, zich organiseren.

Op wat duidt het adaptieprincipe?

Verwijst naar het vermogen van organismen om toe te werken naar een steeds betere aanpassing tussen organisme en zijn omgeving. Zich adapteren om efficiënt te kunnen functioneren.

Welke twee processen maken adaptie mogelijk en wat betekenen ze?

  1. Assimilatie:
    • is het afstemmen van de omgeving op de kenmerken van het individu 
  2. accommodatie:
    • het individu gaat zich afstemmen op de omgeving
  • Hogere cijfers + sneller leren
  • Niets twee keer studeren
  • 100% zeker alles onthouden
Ontdek Study Smart

Wat zijn de functionele invarianten van de cognitieve ontwikkeling?

De principes van organisatie en adaptie.

Waarom heten ze functionele invarianten?

Invariant omdat organisatie en adaptie bij om het even wie doorheen de hele ontwikkeling op een gelijkaardige manier een rol blijft spelen.
Functioneel omdat organisatie en adaptie betrekking hebben op de functie of het doel van cognitie.

Wat is het doel van cognitie?

Het doel van cognitie is om via organisatie steeds beter te adapteren aan de omgeving.

Op wat slaat de inhoud van cognitie?

  • De totaliteit van kennis, inzichten, vaardigheden waarover iemand op een bepaald moment beschikt.
  • het verschilt van persoon tot persoon en verschilt ook binnen éénzelfde persoon
  • de inhoud van cognitie is afhankelijk van de ervaringen die men opdoet en van de omgeving waarin men opgroeit

Op wat slaat de structuur van cognitie?

  • Slaat op het hoe, hoe zit de kennis in elkaar?
  • hoe werken de cognitieve processen bij kennisverwerving en- organisatie en probleemoplossing?
  • Piaget heeft het over een complexer organisatieniveau waarbij twee of meerdere schema's samenwerken

Hoe beschrijft Piaget het ontwikkelingsverloop?

Afwisseling tussen periodes van relatief equilibrium (evenwicht) en van relatief disequilibrium (onevenwicht).
  1. relatief equilibrium bereikt
  2. nieuwe uitdagingen
  3. relatief disequilibrium
  4. vorming van nieuwe cognitieve structuren

De vragen op deze pagina komen uit de samenvatting van het volgende studiemateriaal:

  • Een unieke studie- en oefentool
  • Nooit meer iets twee keer studeren
  • Haal de cijfers waar je op hoopt
  • 100% zeker alles onthouden
Onthoud sneller, leer beter. Wetenschappelijk bewezen.
Trustpilot-logo