Strategieën begrijpend lezen - Leesstrategieën - Voorspellen
6 belangrijke vragen over Strategieën begrijpend lezen - Leesstrategieën - Voorspellen
Wat doet de lezer als hij de leesstrategie voorspellen inzet?
Fisher, Frey en Lapp waarschuwen door 'gokken' bij voorspellen, wat kan leiden tot een nonchalante houding bij leerlingen. Hoe kun je dit als leerkracht voorkomen?
- Doe voor en laat zien dat voorspellingen ergens op gebaseerd moeten zijn.
Zodra de lezer zich georiënteerd heeft op de tekst, komt het denken op gang. Wat doet de lezer met de informatie?
- De lezer verbindt het onderwerp met eigen ervaringen.
- De lezer verbindt het onderwerp met kennis, die al eerder op school is aangeboden.
- De lezer verbindt het onderwerp met persoonlijke kennis die hij al bezit over een onderwerp.
- Hogere cijfers + sneller leren
- Niets twee keer studeren
- 100% zeker alles onthouden
Waarom controleert een goede lezer altijd of zijn voorspellingen kloppen of moet worden bijgesteld?
De mate waarin de lezer voorspellingen kan doen, heeft te maken met zijn kennis over dat onderwerp. Waarom?
Welke teksten nodigen uit tot voorspellen?
De vragen op deze pagina komen uit de samenvatting van het volgende studiemateriaal:
- Een unieke studie- en oefentool
- Nooit meer iets twee keer studeren
- Haal de cijfers waar je op hoopt
- 100% zeker alles onthouden