Strategieën begrijpend lezen - Leesstrategieën - Samenvatten
4 belangrijke vragen over Strategieën begrijpend lezen - Leesstrategieën - Samenvatten
Wat doet de lezer zodra hij de leesstrategie samenvatten inzet?
Welke teksten zijn geschikt om de lezer uit te nodigen tot samenvatten?
Waar let de lezer op bij tijdens het samenvatten van een tekst?
- Inhoudsopgave, belangrijke zinnen/woorden.
- Getallen, terugkerende details, opsommingen.
- Illustraties, informatie uit tabellen/grafieken.
- Vragen die de schrijver stelt.
- Woorden zoals dus, daarom, ten eerste...
- Verrassende wendingen.
- Hogere cijfers + sneller leren
- Niets twee keer studeren
- 100% zeker alles onthouden
Leerlingen kunnen informatie uit een tekst verkort weergeven in een schema, dit valt ook onder de leesstrategie: samenvatten. Welke verschillende soorten onderscheiden we die bijdragen aan actief lezen en tekstbegrip? (6)
- Tabel: cellen waarin info overzichtelijk wordt geordend.
- Stroomschema: geeft een overzicht van opeenvolgende stappen of fasen in een proces.
- Tijdlijn of tijdbalk: geeft chronologisch overzicht van gebeurtenissen.
- Venndiagram: maakt verschillen en overeenkomsten tussen begrippen duidelijk.
- Boomdiagram: geeft een hiërarchische ordening van info.
De vragen op deze pagina komen uit de samenvatting van het volgende studiemateriaal:
- Een unieke studie- en oefentool
- Nooit meer iets twee keer studeren
- Haal de cijfers waar je op hoopt
- 100% zeker alles onthouden