Teksten voor begrijpend lezen - Het belang van een goede tekstkeuze
12 belangrijke vragen over Teksten voor begrijpend lezen - Het belang van een goede tekstkeuze
Welke elementen zijn belangrijk bij een goede tekstkeuze? (5)
- Veel verschillende soorten over verschillende onderwerpen.
- Voorkeur gaat uit naar authentieke teksten (echte leven).
- Humor en spanning.
- Herkenning (ik-verhalen).
Er zijn 5 soorten authentieke teksten, welke zijn dit en met welk doel lees je die tekst?
- Actuele teksten (jezelf informeren over wat er in de wereld gebeurd).
- Gedichten of verhalende teksten (ontspannen).
- Brieven(contact onderhouden met anderen).
- Teksten die een procedure beschrijven, zoals recepten of handelingen (iets willen maken).
Waarom beschouwen Fisher, Frey en Lapp de keuze van een geschikte tekst als een belangrijke voorwaarde voor het leren lezen met begrip?
- Hogere cijfers + sneller leren
- Niets twee keer studeren
- 100% zeker alles onthouden
Tekstkenmerken bepalen de toegankelijkheid van de tekst en hebben grote invloed op het werkgeheugen en tekstbegrip. Welke tekstkenmerken zijn er? (4)
- Structuur.
- Samenhang.
- Audience appropriateness: aansluiting bij de kennis van de leerling.
Waarom draagt tekstkenmerk 'vormgeving', bij aan het leesbegrip?
- Uiterlijke kenmerken helpen de aandacht van de lezer te richten op het belangrijke, zoals: lettertype, illustraties, cursieve delen, opmaak, kleurgebruik etc.
Waarom draagt tekstkenmerk 'structuur', bij aan het leesbegrip?
- Duidelijk opbouw = minder werkgeheugen nodig om lijn van de tekst te onthouden = meer geheugencapaciteiten beschikbaar voor het begrijpen van de inhoud.
Vertel het verschil tussen de structuren van een verhalende tekst en een informatieve tekst.
- introductie van hoofdpersonen -> probleem -> climax -> ontknoping.
Informatieve tekst:
- Beschrijving -> opsomming -> uitwerking.
- Vergelijking -> voor-/nadelen -> verschillen/overeenkomsten.
- Temporele ordening.
- Beschrijving oorzaken/gevolgen.
- Beschrijving probleem en mogelijke oplossingen.
Wanneer draagt tekstkenmerk 'samenhang', bij aan het leesbegrip?
Welke punten zijn belangrijk als een tekst moet aansluiten bij de kennis van de leerlingen (audience appropriateness).
- Inhoud en schrijfstijl van teksten zijn aansprekend en motiverend voor de leerlingen, dit draagt bij aan de concentratie.
Voor instructie in het lezen met begrip zijn korte teksten geschikt en effectief. Waarom lenen korte teksten zich beter voor begrijpend lezen dan boeken?
- Het vormt een afgerond geheel.
- Veel inhoud in weinig woorden.
- Veel kansen voor modellen en hardop denkend lezen.
- Makkelijk her-leesbaar voor beter begrip.
Het is van belang dat er op school diverse tekstsoorten aan de orde komen, zowel fictie als non fictie. De kerndoelen en referentieniveaus geven ook aanwijzingen voor het soorten tekst dat aan orde moet komen, welke zijn deze? (4)
- Informatieve teksten.
- Instructieve en betogende teksten.
Literaire en fictionele teksten:
- Prozie.
- Poëzie.
Informatieve (prenten)boeken zijn zeer geschikt voor de ontwikkeling van het lezen met begrip. Aan welke criteria moet een goed informatieve boek voldoen?
- Gemotiveerde schrijfstijl die interactie uitnodigt.
- Inhoud past bij de leerlingen.
- Info is logisch geordend en in begrijpelijke taal weergeven.
- Voorbeelden worden gegeven om achtergrondkennis te ondersteunen of uitbreiden.
- Boek heeft: bronvermelding, woordenlijsten.
- Foto's of tekeningen zijn waarheidsgetrouw.
De vragen op deze pagina komen uit de samenvatting van het volgende studiemateriaal:
- Een unieke studie- en oefentool
- Nooit meer iets twee keer studeren
- Haal de cijfers waar je op hoopt
- 100% zeker alles onthouden
![Trustpilot-logo](/images/design_2020/lp/clp-trustpilot-nl.png)