Therapie spelling - KERN van spellingtherapie = PROBLEMATISEREN en STRUCTUUR AANBIEDEN
9 belangrijke vragen over Therapie spelling - KERN van spellingtherapie = PROBLEMATISEREN en STRUCTUUR AANBIEDEN
Hoe kunnen we problematiseren en structuur aanbieden binnen de spellingtherapie? (3 zaken)
2. Woorden categoriseren
3. De correcte spellingstrategie bepalen en toepassen
Leg uit: hoe de correcte spellingstrategie bepalen en toe te passen?
5 spellingstrategieën: ik schrijf het
- Zoals ik het hoor = hoorstrategie bv ik schrijf dit woord net als...
- Net zoals = net-als strategie
- Met de regel = regelstrategie bv hoe pas je deze regel toe bij dit woord?
- Omdat ik het onthoud = onthoudstrategie bv ei-verhaal
- Met het ezelsbruggetje = hulpstrategie bv welke hulpkaart/hulpregel gebruik ik?
Hoe TKK automatiseren?
Om goed te kunnen spellen, moet het kind leren welke soorten klanken er zijn. Letterkennis is de basis. Bv wat zijn de korte klinkers, doffe klinkers, medeklinkers.
Oefeningen:
- Flitskaartjes met letters sorteren.
- Via de computer een klank horen en zo snel mogelijk uit vier letters of lettercombinaties de juiste kiezen.
- Hogere cijfers + sneller leren
- Niets twee keer studeren
- 100% zeker alles onthouden
Hoe het morfologisch principe aanleren?
- Het verschil tussen vrije (bv werk) en gebonden morfemen (bv werking) aanleren.
- Leren dat de betekenis kan wijzigen op basis van formenen.
- Leren dat morfemen doorgaans op één manier geschreven worden.
- Specifiek oefenen met het schrijven van gebonden morfemen.
Hoe concreet aanleren van het semantisch principe?
- Semantisch bewustzijn: woordfamilies worden meestal vergelijkbaar geschreven bv paard - paardje.
- Semantisch bewustzijn: woorden die hetzelfde klinken (homofonen) hun eigen schrijfwijze hebben bv rijst - reist.
- Leren beseffen dat woorden door hun etymologische herkomst op een bepaalde manier geschreven worden.
Hoe concreet het syntactisch principe aanleren?
- Werkwoorden
- Persoonsvorm
- Tegenwoordige en verleden tijd
- Algoritme gebruiken
- Ezelsbruggetje 't kofschip aanleren
Hoe concreet het aanleren van het syllabisch principe?
- Segmenteren: woorden uitluisteren
- Verdelen van syllaben op gehoor
- Einde van een klankgroep (syllabe) hoor ik
° medeklinker: ik schrijf wat ik hoor
° klinker lang: 1 klinker op de gang
° klinker kort: 2 medeklinkers op het bord
° Tweeklank: ik schrijf wat ik hoor
° Meerklank: ik schrijf wat ik hoor
° Doffe klank: ik schrijf wat ik hoor
- Afwijkende gevallen aanleren: zoals bv leenwoorden
Geef nogmaals het overzicht van de integratie van de spellingkennis.
- Elementaire spellinghandeling
- Klankclusterstrategie
2. Regelstrategie = schrijven met toepassing van een regel
3. Woordbeeldstrategie = schrijven met inprenting van woordbeeld = onthouden
4. Analogiestrategie = schrijven naar analogie van een ander woord.
5. Hulpstrategie = schrijven met de hulp van een regel
Geef de principes rond begeleiding van spellingsproblemen volgens Prodia.
- Leer het kind toepassingen van strategieën voor zelfcontrole: leren van nalezen en zichzelf vragen stellen.
- Leer het kind correct schijven in schrijfopdrachten door de aandacht te richten op inhoud en spellen, eventueel mindmap, andere hulpbronnen gebruiken.
- Het automatiseren van spellingsregels met behulp van spellingstrategieën, bevragen en bespreken.
- Stel het kind vragen hoe het aan deze schrijfwijze komt.
De vragen op deze pagina komen uit de samenvatting van het volgende studiemateriaal:
- Een unieke studie- en oefentool
- Nooit meer iets twee keer studeren
- Haal de cijfers waar je op hoopt
- 100% zeker alles onthouden