Kenmerken - Methodische elementen - Op school
3 belangrijke vragen over Kenmerken - Methodische elementen - Op school
Wat zijn de bedenkingen bij deze maatregel?
- Voor leerlingen met een LP / zonder LP
- Niet alle maatregelen moeten de leerlingen in een uitzonderingspositie plaatsen.
- Ook leerlingen zonder een LP hebben soms baat bij bepaalde redelijke aanpassingen.
- Kadert binnen het gedachtengoed van UDL = Universal Design of Learning / Inclusie
- Niet alle maatregelen moeten de leerlingen in een uitzonderingspositie plaatsen.
- Ook leerlingen zonder een LP hebben soms baat bij bepaalde redelijke aanpassingen.
- Kadert binnen het gedachtengoed van UDL = Universal Design of Learning / Inclusie
Wat is het doel van compenseren?
- Gevolgen van het probleem inperken
- Autonomie en zelfredzaamheid verhogen
=> Controleer de inzetbaarheid in de klas EN bij toetsen.
- Autonomie en zelfredzaamheid verhogen
=> Controleer de inzetbaarheid in de klas EN bij toetsen.
Wat zijn de 2 soorten van compenseren?
1. Niet technische compensaties / maatregelen
- Handelingen: bv tijdverlenging, mondeling mogen toelichten van antwoorden, in een andere ruimte zitten om luidop te kunnen werken
- Materiaal: bv vergrote tekst, stappenplan, notities van de les mogen gebruiken
2. Technische compensaties / maatregelen: bv voorleessoftware, PC, rekenmachine, apps
- Handelingen: bv tijdverlenging, mondeling mogen toelichten van antwoorden, in een andere ruimte zitten om luidop te kunnen werken
- Materiaal: bv vergrote tekst, stappenplan, notities van de les mogen gebruiken
2. Technische compensaties / maatregelen: bv voorleessoftware, PC, rekenmachine, apps
De vragen op deze pagina komen uit de samenvatting van het volgende studiemateriaal:
- Een unieke studie- en oefentool
- Nooit meer iets twee keer studeren
- Haal de cijfers waar je op hoopt
- 100% zeker alles onthouden
Onthoud sneller, leer beter. Wetenschappelijk bewezen.
