Startpagina / Samenvattingen / Lezen spellen rekenen therapie / versnellen-niveau-instructie

Therapie LSR Ingrediënten - Kenmerken - Methodische elementen

6 belangrijke vragen over Therapie LSR Ingrediënten - Kenmerken - Methodische elementen

Doelbepaling: wat is de goalsetting?

Shared decision making: specifieke doelstelling samen met de cliënt en zijn omgeving bepalen.
* Verhoogt de intrinsieke motivatie
* Verhoogt kennis en inzicht in eigen problematiek -> psycho-educatie

Hoe formuleer je een doel?

1. Werkwoord bv versnellen, verwoorden, aanduiden, uitleggen,...
2. Topic in detail
3. Niveau van topic en eventuele ondersteuning

Wat zijn de ingrediënten bij instructie principes?

1. Waar gaat het over?
2. Op welk niveau?
- Topic
- Fase: verinnerlijken, verkorten, versnellen
3. Welke handeling verwacht je?
4. Waarom doe je dit?
5. Met welke hulpmiddelen ter beschikking?

Welk model is meest efficiënts?

Een gecombineerd model van directe instructie en strategie-instructie levert de meeste efficiënte methode op voor het behandelen van leerstoornissen.

Hoe ondersteunen we deze interventie?

= Ondersteunen vanuit de handelingsleertheorie
= Teruggrijpen naar een eerdere ontwikkelingsfase

1. Mate van abstractie: verinnerlijken
2. Mate van noodzakelijke expliciete tussenstappen: verkorten
3. Mate van automatisatie (onbewust): versnellen
4. Mate van flexibiliteit: wendbaar maken.

- Isoleren
°Oriënteren
°Identificeren
°Oefenen, stabiliseren
- Consolideren
- Generaliseren
- Integreren

Hoe evalueren we de therapie?

1. Reflecteren over
- De gemaakte keuzes tijdens de behandeling
- Haalbaarheid
- Efficiëntie
- Nood aan
2. Voortdurend afvragen
- Komen de hypothesen uit
- Is bijstellen noodzakelijk
3. Geldigheid van de conclusies uit de diagnostische cyclus.

De vragen op deze pagina komen uit de samenvatting van het volgende studiemateriaal:

Lezen spellen rekenen therapie

Bekijk samenvatting