Morele en socio-emotionele ontwikkeling
13 belangrijke vragen over Morele en socio-emotionele ontwikkeling
Kolberg’s fasen van morele ontwikkeling
- Preconventionale fasen → word ik gestraft of beloond’ mentaliteit
- Conventionele fasen → moraliteit van een persoon draait om de behoefte om de regels van de maatschappij te gehoorzamen
- Postconventionele fasen → persoon heeft een persoonlijke morele code die de regels van de maatschappij overstijgt
Fase van socio-emotionele ontwikkeling ‘Storm and stress’
2. Sociaal sensitief (bijvoorbeeld invloed van leeftijdsgenoten)
3. Antisociaal en risicovol gedrag
Standaard hypothese (over de beïnvloeding van adolecenten)
- Hogere cijfers + sneller leren
- Niets twee keer studeren
- 100% zeker alles onthouden
Voor mijn 1e tentamen haalde ik een 6. Toen ben ik gaan zoeken naar manieren om beter te leren en ben ik Study Smart tegen gekomen. Sindsdien heb ik een 9,0 - 8,0 - 7,6 - 8,0 - 8,0 gehaald. Ik raad het echt íédereen aan die het maar horen wil. Ik ben er zo blij mee!!
Met mijn oude methode was ik geslaagd voor maar 3 van de 8 vakken. Sinds ik mijn aantekeningen digitaal maak in study smart, ben ik voor alle vakken de éérste keer geslaagd. StudySmart neemt voor mij de stress van slagen of niet slagen weg.
Door StudySmart gaat het op zo veel vlakken beter met mij. Eerst had ik continu studiestress en ik had nergens tijd voor. Nu voel ik mij rustig en zelfverzekerd (door gebruik van het programma). Eerst haalde ik meestal een 7, nu vaak een 8 of zelfs een 9.
Hey Chris, ik wil je echt hartelijk danken voor het ontwikkelen van het platform. Ik haalde hiervoor altijd rond de 6/10 voor m'n tentamens, nu een 8,6, een 7,9 en een 7,6!!
Sinds ik Study Smart gebruik, is mijn gemiddelde 1 punt gestegen. Ik heb zelfs een statistisch vak met een 10/10 afgerond terwijl ik slecht ben in statistiek. Nu volg ik extra vakken omdat vorig jaar zo goed ging door Study Smart. Veel dank!
Sinds ik ben gaan leren met StudySmart ben ik geslaagd voor al mijn examens!!! Geen herexamens!! Eerst was ik al blij met een voldoende en nu haal ik alleen maar goede cijfers. Veel dank!
Ik heb alle vakken die ik met Study Smart heb geleerd gehaald. Met rechten ben ik van een 5 naar een 8 gegaan! Ik weet nu zeker dat ik al mijn vakken gewoon ga halen.
Ik dacht altijd dat ik goed studeerde. Mijn cijfers waren ook prima. Ik had mij nooit kunnen voorstellen dat ik zo veel beter en sneller zou studeren door het toepassen van deze vaardigheden.
Ik voel mij voor het eerst 100% zeker over de manier waarop ik leer. Ik heb nu het complete overzicht en de structuur die ik nodig had
Door Study Smart kreeg ik weer plezier in het studeren en haalde ik direct betere cijfers. Alles ging ineens beter. Ik raad Study Smart enorm aan aan scholieren en studenten.
Met dit plaform kan ik super snel en gestructueerd studeren. Ik ben nooit meer de weg kwijt in de stof of in mijn aantekeningen en maak veel sneller goede samenvattingen.
Eerst waren mijn aantekeningen een zooitje. Nu gebruik ik Study Smart en studeer ik super gestructureerd. Het helpt mij om tijd te besparen waardoor ik ook andere dingen kan doen die ik belangrijk vind.
Leerlingen die met het systeem hebben gewerkt hebben gewoon een beter resultaat behaald. Het systeem past alle leertrucjes zo toe, dat zowel de kinderen die goed scoren, maar ook zij die minder scoren, aan hun trekken komen.
Hey Chris, ik wil je enorm bedanken. Het vak waar ik vorig jaar nog net een 5,5 voor haalde, heb ik nu voor ditzelfde vak maar liefst een 9,7 gehaald! Mede dankzij jouw methode! Heel erg bedankt!
Het grootste effect is dat mijn kind veel enthousiaster is over school! Elke ouder wilt graag dat zijn kind het goed doet op school, en Study Smart draagt daar aan bij.
Dankzij StudySmart heb ik vorig jaar al mn examens gehaald en ook veel betere punten gehaald. Maar bovenal heb ik nu gewoon een heel goede studiemethode onder de knie, waarmee ik zeker weet dat ik de rest van mijn studie gewoon ga halen.
Twee typen antisociaal gedrag (Moffit)
- Kleine minderheid van de mannelijke populatie
- Vroege onset van antisociaal gedrag
- Neuro-cognitieve limitaties
- Opgegroeid in moeilijke families en wijken
- Meerderheid van adolescenten laat antisociaal gedrag zien (normatief!), wat verdwijnt na de pubertijd
- Hetzelfde gedrag, verschillende motivaties.
Gokken (Iowa taak)
Bij mensen die A/B kiezen is het impulsieve systeem (amygdala) actief. Adolescenten hebben een grotere kans om kaart A/B te kiezen (risicogedrag) dan de andere leeftijdsgroepen
Hersenen: antisociaal- en risicogedrag
- Verhoging levels neurotransmitters: vooral dopamine dus meer risico's en meer opzoek naar beloningen
- Limbisch systeem bijna volledig ontwikkeld in de vroege adolescentie
- Prefrontale cortex pas voltooid op volwassen leeftijd 18-25 jaar
Erikson - Trust versus distrust
- Primaire taak/conflict van baby's (0-1,5 jaar): vertrouwen vs wantrouwen
- Zeer afhankelijk van ouders
- Als de verzorger betrouwbaar en responsief is: vertrouwen
- Als de verzorger onzeker of onbetrouwbaar is: wantrouwen (onveilige hechting)
Hechtingstheorie nature vs nurture
- Aangeboren neiging om zich te hechten aan primaire verzorgers
- Kritische periode wanneer hechtingsrelatie tot uiting komt
- Maar mensen zoeken op elke leeftijd meer nabijheid als ze zich bedreigd voelen
- Primaire verzorgers beïnvloeden de ontwikkeling van het kind
Afwerend/ambivalente hechtingstijl
Hoe raakt een kind veilig gehecht?
- Sensitief ouderschap
- Intergenerationele overdracht; is de ouders veilig gehecht?
- Afstemming tussen de behoeften van kinderen en de steun uit de omgeving
Hechting en deprivatie op jonge leeftijd
- Geadopteerd op 20 maanden oud: 60% veilig
- Geadopteerd op 24 maanden oud: 30% veilig
Sociometrische status gebaseerd op meest en minst geliefd
- Continue uitkomstmaat: sociale voorkeursscore = acceptatie - afwijzing
- Categorische uitkomstmaat:
- Populair, afgewezen, verwaarloosd, controversieel, gemiddeld
Stadia van daten in de adolescentie
- Begin romantische aantrekking (11-13 jaar)
- Getriggerd door puberteit, inetresse in romantiek, domineert gesprekken met vrienden
- Het ontwikkelen van een verliefdheid maar niet noodzakelijk interactie met persoon in kwestie. Als er sprake is van daten dan vaak in groepssetting
- Exploreren van romantische relaties (14-16 jaar)
- Zowel casual als groepsdating
- Versterken van dyadische romantische banden (17-19 jaar)
- Meer serieuze romantische relaties ontwikkelen, sterke emotionele banden die meer lijken op die in volwassen romantische relaties
De vragen op deze pagina komen uit de samenvatting van het volgende studiemateriaal:
- Een unieke studie- en oefentool
- Nooit meer iets twee keer studeren
- Haal de cijfers waar je op hoopt
- 100% zeker alles onthouden
