Attitudes - cognitieve dissonantietheorie
4 belangrijke vragen over Attitudes - cognitieve dissonantietheorie
Waarom heeft Festinger de cognitieve dissonantietheorie in kaart gebracht?
Welke invloed heeft cognitieve dissonantie op keuzegedrag?
- Na keuze
- gunstigere attitude tegenover gekozen alternatief X
- ongunstigere attitude tegenover niet-gekozen alternatief Y
- Als
- moeilijke keuze
- onherroepelijke keuze
- want
- moeilijke keuze = x en y ongeveer even aantrekkelijk
- keuze x druist in tegen gunstige attitude tegenover y
- keuze definitief => gedragscognitie niet te veranderen
Hoe zit de studie van Festinger en Carlsmith in elkaar omtrent cognitieve dissonantie?
- fase 1: attitude scheppen tegenover taak
- studenten doen saaie en vermoeiende taak
- fase 2
- wel/niet tegenattitudinaal gedrag
- wel: wachtende informeren over hoe leuk en boeiend de taak is
- beloning 1 dollar versus 20 dollar
- fase 3: meting attitude tegenover taak
- -5 (zeer onaangenaam) tot +5 (zeer aangenaam)
- Hogere cijfers + sneller leren
- Niets twee keer studeren
- 100% zeker alles onthouden
Wat zijn de resultaten van de studie van Festinger en Carlsmith?
De vragen op deze pagina komen uit de samenvatting van het volgende studiemateriaal:
- Een unieke studie- en oefentool
- Nooit meer iets twee keer studeren
- Haal de cijfers waar je op hoopt
- 100% zeker alles onthouden