Stereotypes x
12 belangrijke vragen over Stereotypes x
Definitie asymmetrische stereotypering
Op welke twee manieren worden stereotyperingen vaak gemeten?
impliciete associatietest
Experiment: Hein, Grumm en Fingerle voerden impliciete associatietest uit om te meten in hoeverre iemand minder gunstig staat tegenover mensen met een mentale handicap dan tegenover mensen zonder mentale handicap. Conclusies?
- Hogere cijfers + sneller leren
- Niets twee keer studeren
- 100% zeker alles onthouden
Voor mijn 1e tentamen haalde ik een 6. Toen ben ik gaan zoeken naar manieren om beter te leren en ben ik Study Smart tegen gekomen. Sindsdien heb ik een 9,0 - 8,0 - 7,6 - 8,0 - 8,0 gehaald. Ik raad het echt íédereen aan die het maar horen wil. Ik ben er zo blij mee!!
Met mijn oude methode was ik geslaagd voor maar 3 van de 8 vakken. Sinds ik mijn aantekeningen digitaal maak in study smart, ben ik voor alle vakken de éérste keer geslaagd. StudySmart neemt voor mij de stress van slagen of niet slagen weg.
Door StudySmart gaat het op zo veel vlakken beter met mij. Eerst had ik continu studiestress en ik had nergens tijd voor. Nu voel ik mij rustig en zelfverzekerd (door gebruik van het programma). Eerst haalde ik meestal een 7, nu vaak een 8 of zelfs een 9.
Hey Chris, ik wil je echt hartelijk danken voor het ontwikkelen van het platform. Ik haalde hiervoor altijd rond de 6/10 voor m'n tentamens, nu een 8,6, een 7,9 en een 7,6!!
Sinds ik Study Smart gebruik, is mijn gemiddelde 1 punt gestegen. Ik heb zelfs een statistisch vak met een 10/10 afgerond terwijl ik slecht ben in statistiek. Nu volg ik extra vakken omdat vorig jaar zo goed ging door Study Smart. Veel dank!
Sinds ik ben gaan leren met StudySmart ben ik geslaagd voor al mijn examens!!! Geen herexamens!! Eerst was ik al blij met een voldoende en nu haal ik alleen maar goede cijfers. Veel dank!
Ik heb alle vakken die ik met Study Smart heb geleerd gehaald. Met rechten ben ik van een 5 naar een 8 gegaan! Ik weet nu zeker dat ik al mijn vakken gewoon ga halen.
Ik dacht altijd dat ik goed studeerde. Mijn cijfers waren ook prima. Ik had mij nooit kunnen voorstellen dat ik zo veel beter en sneller zou studeren door het toepassen van deze vaardigheden.
Ik voel mij voor het eerst 100% zeker over de manier waarop ik leer. Ik heb nu het complete overzicht en de structuur die ik nodig had
Door Study Smart kreeg ik weer plezier in het studeren en haalde ik direct betere cijfers. Alles ging ineens beter. Ik raad Study Smart enorm aan aan scholieren en studenten.
Met dit plaform kan ik super snel en gestructueerd studeren. Ik ben nooit meer de weg kwijt in de stof of in mijn aantekeningen en maak veel sneller goede samenvattingen.
Eerst waren mijn aantekeningen een zooitje. Nu gebruik ik Study Smart en studeer ik super gestructureerd. Het helpt mij om tijd te besparen waardoor ik ook andere dingen kan doen die ik belangrijk vind.
Leerlingen die met het systeem hebben gewerkt hebben gewoon een beter resultaat behaald. Het systeem past alle leertrucjes zo toe, dat zowel de kinderen die goed scoren, maar ook zij die minder scoren, aan hun trekken komen.
Hey Chris, ik wil je enorm bedanken. Het vak waar ik vorig jaar nog net een 5,5 voor haalde, heb ik nu voor ditzelfde vak maar liefst een 9,7 gehaald! Mede dankzij jouw methode! Heel erg bedankt!
Het grootste effect is dat mijn kind veel enthousiaster is over school! Elke ouder wilt graag dat zijn kind het goed doet op school, en Study Smart draagt daar aan bij.
Dankzij StudySmart heb ik vorig jaar al mn examens gehaald en ook veel betere punten gehaald. Maar bovenal heb ik nu gewoon een heel goede studiemethode onder de knie, waarmee ik zeker weet dat ik de rest van mijn studie gewoon ga halen.
Experiment: Duncan liet blanke studenten een video zien die al dan niet geïnterpreteerd kon worden als agressief gedrag. Conclusies?
Experiment: Feldman, Barrett en Bliss-Moreau liet deelnemers close-ups van mensen zien, steeds man of vrouw die boos, bang, verdrietig of walgend keek, situatie die persoon ervaren had stond erbij. Was om genderstereotypes te onderzoeken. Conclusies?
bij vrouw werden verdriet, angst en woede vaker in termen van persoonseigenschap verklaard dan als de persoon een man was.
als man en vrouw dezelfde emotie (lijken) te vertonen verklaren mensen de emotie van de vrouw meer op grond van haar persoonlijkheid dan de emotie van de man.
Experiment: Arbuckle en Williams onderzochten of het stereotiepe beeld dat studenten hebben van een professor (jonge man) zorgt dat zij bij beoordelingen in het voordeel zijn tov oudere of vrouwelijke professoren. Conclusies?
College werd ook beter beoordeeld als ze dachten dat het een man was ipv een vrouw.
Experiment: Biernat, Manis en Nelson lieten deelnemers schatten hoeveel de personen op foto's verdienden en hoe financieel succesvol ze waren. Conclusies?
Experiment: Gabriel en Banse onderzochten of mensen in verschillende mate bereid waren om iemand te helpen die zich manifesteerde als homoseksueel vs heteroseksueel dmv wrong number technique. Conclusies?
Experiment: Hebl, Bigazzi Foster, Mannix en Dovidio stuurden studenten naar winkels waar ze naar vacatures vroegen met op pet een verwijzing naar minderheid of meerderheid. Conclusies?
Experiment: Darley en Gross onderzochten stereotiepe opvatting dat kinderen met hoge SES het beter doen op school dan kinderen met lage SES. Conclusies?
bij beoordelen van prestatie van het kind meenden de deelnemers die dachten dat het een kind uit hoge SES was dat ze meer opdrachten juist had dan degenen die dachten dat ze uit lage SES kwam.
Experiment: Macrae, Bodenhause, Milne en Jetten toonden aan dat mensen in staat zin om hun stereotypes te onderdrukken, maar dat ze dit niet lang volhouden. Onderdrukt stereotype kan zelfs tijdelijk een grotere invloed hebben dan niet onderdrukt stereotype (=terugslageffect). Conclusies?
degenen die instructie hadden gekregen bij de eerste foto op zich niet door stereotype te laten leiden hadden de eerste foto minder stereotiep beoordeeld dan degenen die de instructie niet hadden gekregen. bij de tweede foto beschreven deze ze juist meer stereotiep, zelfs stereotieper dan degene die eerst niet hadden geprobeerd om het terzijde te schuiven.
Experiment: Mullen en Monin lieten deelnemers twee keer kiezen tussen sollicitanten, eerste keer kiezen uit 5 kandidaten waarvan er eentje opviel (vrouw tussen mannen of zwarte man tussen blanke mannen), twee keer aangeven welke type kandidaat geschiktste zou zijn. Conclusies?
gaat waarschijnlijk om tweede vorm van 'moreel krediet' opbouwen: gedrag dat eigenlijk seksistisch/racistisch is niet meer als seksistisch/racistisch zien en er vanuit gaan dat anderen het ook niet zo kunnen interpreteren.
De vragen op deze pagina komen uit de samenvatting van het volgende studiemateriaal:
- Een unieke studie- en oefentool
- Nooit meer iets twee keer studeren
- Haal de cijfers waar je op hoopt
- 100% zeker alles onthouden
