Startpagina / Samenvattingen / Macht, meningen en na-apers / milgram-leerling-indrukwekkend

Sociale invloed - achtergrond

Q: Situatieschets van het basisparadigma en het vooronderzoek. Van Milgram

Dekmantel: effect straf op leren 'wegens arbeidsintensiviteit 2 deelnemers tegelijk'' de een leerling, de andere leraar zou zogenaamd door een lotsrekking bepaald worden was altijd een kaartje met leraar erop leerling was een pseudodeelnemer opdracht: leertaak: associatie sin woordparen (blauwe doos, mooie dag) niet correct? straf: pijnprikkels (elektrische schokken)

4 belangrijke vragen over Sociale invloed - achtergrond

Situatieschets van het basisparadigma en het vooronderzoek. Van Milgram

Dekmantel: effect straf op leren
"wegens arbeidsintensiviteit 2 deelnemers tegelijk''

de een leerling, de andere leraar

zou zogenaamd door een lotsrekking bepaald worden

was altijd een kaartje met leraar erop
leerling was een pseudodeelnemer

opdracht: leertaak: associatie sin woordparen (blauwe doos, mooie dag)

niet correct?

straf: pijnprikkels (elektrische schokken)

Voor welke dilemma's stond Milgram?

Langs de ene kant wou hij de variabiliteit hoog houden, maar langs de andere kant wou hij het effect indrukwekkend houden

variabiliteit teweeg brengen: niet alleen studenten, maar een divers publiek gebruiken (verschillende beroepen, mannen en vrouwen). Hielp ook op gevonden effecten indrukwekkend te maken
Effect indrukwekkend houden: medewerkers die de cruciale rollen speelden in de loop van het project vervangen door iemand die zakelijk en autoritair overkwam (proefleider) en iemand die overkwam als iemand van wie de folteraar geen enkele interactie moest vrezen (de leerling)

Wat vermelde Milgram in zijn publicaties over de shockgenerator?

Ondubbelzinnige, precieze meting tot hoe ver deelnemers gaan
ook de meting van de duur van een schok is mogelijk

maar hier werd weinig over geschreven

de schokgenerator diende als tool om de deelnemers voortdurend te confronteren met de ernst van het onderzoek

Wat vermelde Milgram niet in zijn publicaties maar is wel een belangrijke info over de schockgenerator (op welke manier de schokgenerator ervoor zorgde dat mensen zolang bleven doorgaan)?

Er ontstaat een soort afstand tussen deelnemer en slachtoffer. Op deze manier ben je psychologisch minder nabij. Als je psychologische nabijheid voelt met een persoon is het moeilijker om iemand pijn te doen
ontkoppeling fysieke actie en lijden. Een hendel omzetten is minder moeilijk dan iemand direct fysiek pijn te doen
kleine stappen tussen shocks van oplopende intensiteit

De vragen op deze pagina komen uit de samenvatting van het volgende studiemateriaal:

Macht, meningen en na-apers | 9789463370325 | Vera Hoorens

Bekijk samenvatting